新人音版三年级下册音乐教案.doc

小学三年级下册音乐教学计划　　 第课?? 《爱祖国》? 第课时 教学目标 1、聆听《我们走进十月的阳光》感受不同速度，情绪所表现的情绪，并能创编出适合的动作。 2、聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。 教学重、 难点 重、难点都是感受和体验作品所表现的音乐情绪。 教具准备 影片《开国大典》、VCD、磁带、录音机 教学过程 一、 欣赏 《红 旗颂》 1、看影片《开国大典》升国旗片段，让学生说说看后的感受。 2、谈话：红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。它火红炽热，燃烧着无数先烈血染的风采。今天，我们来欣赏一歌《红旗颂》 3、哼唱“红旗”主旋律 教师在小黑板中写出歌谱，学生哼唱。 4、整体聆听，说说乐曲分为几个部分，情绪怎样？ 5、分段欣赏 A、引子（问：乐曲一开始的音调熟悉吗？） B、第一部分（问：从标题出发，你想到什么？） C、第二部分（问：音调是什么曲调？与第一部分的主题音调相比较，相同在哪里，不同在何处？） D、唱唱主题的两种不同情绪 第一部分抒情性；第二部分进行曲风格 6、完整地聆听，学生可以用颜色、用线条、用动作来表现对歌曲的感受。 二、 欣赏 《我们 走进 十月 的阳 光》 1、欣赏《开国大典》片段，感受十月的和喣阳光。 2、谈话：因为有了1949的10月，才让我们有了幸福生活，让我们一起走进十月的阳光 3、聆听《我们走进十月的阳光》，感受不同的情绪、速度。 4、有感情的朗读歌词，体会歌曲的爱国热情。 5、再次聆听，小组讨论 画出第三部分的图形谱 根据三段音乐，设计三种动作 6、各组汇报、各人表演 三、 拓展 1、课后收集一些歌颂祖国的歌曲，听一听，学一学。 我们的祖国象花园一样美丽，小朋友们想不想到祖国各地去看一看?现在老师就带大家一起去看一看，领略一下我们祖国美丽的风光吧!　　教学目标： 　　1、能随音乐自信地、有表情地演唱歌曲 　　2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中得到乐趣。 　　教学重点： 　　自信地、有表情地演唱歌曲。 　　教学难点： 　　引导学生即兴创编表演。 　　教具学具：多媒体、课件、投影仪 　　教学过程： 　　一、歌词创编 　　1、学生创编第四乐句歌词 　　(画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒。接着，另一面朋友推出国旗的图片，他的脸上洋溢着兴奋的神情。) 　　(1)引导学生看图说出歌词。 　　(显示歌词：“你画太阳，我画国旗”。) 　　(2)跟老师按节奏朗读歌词。 　　(显示节奏符：太阳和国旗的图片按节奏一个个跳出。) 　　(3)学生主动创编动作。 　　(4)播放这一乐句的旋律，学生边按节奏朗读歌词，边表演。 　　2、引导学生创编第五乐句歌词 　　(画面：校园内，国旗高高飘扬，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。) 　　师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢? 　　(1)启发学生激情地说出最后一句歌词。 　　(显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”) 　　(2)播放这一乐句的旋律，示意学生跟老师边模仿动作，边按节奏朗读歌词。 　　(显示节奏符：国旗和小朋友的图片按节奏一个个跳出。) 　　二、学唱第二乐段 　　1、播放这一段歌曲的旋律，示意学生主动模仿动作，并按节奏朗读歌词。 　　2、听赏歌曲的第二乐段。 　　3、请学生试着用lu小声哼唱曲调，教师及时鼓励。 　　4、完整地演唱歌曲的第二乐段。 　　三、总结下课 第课时 教学目标 1、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。 2、认识人民音乐家冼海星，感受音乐家的爱国热情。 教学重、 难点 重点：演唱歌曲 难点：感受队列进行的音乐特征 教具准备 实物投影，西安事变资料、磁事、录音机 教学过程 一、 欣赏 《救 国军 歌》 1、实物投影，看抗日战争时的图片（游行时被日本鬼子枪杀，人们生活水深火热等） 2、师：这时，有很多有识之士起来各起反抗，像张学良将军（教师讲“西安事变”的故事） 3、师：除了张学良，还有很多音乐作曲家，也创作了许多歌曲，也创作了许多歌曲激起人们的反抗意识——《》 4、聆听《》，请说说音乐上的特点。 5、自由朗读歌词，说说要用怎样的语气。并且理解为什么说“枪口对外”？ 6、再次聆听，学生作进行步伐操练。 7、再听，学生做队列方整队伍行进。 8、实物投影介绍冼星海。 二、 学唱 《只 怕不 抵抗》 1、师：冼星海也为我们少年儿童创作了一些歌曲，我们来听一听。 2、聆听歌曲，说说歌词和歌曲情绪。 3、教师范唱，学生按歌词想动作。 4、边听边律