2019年(春)二年级语文下册《特别的作业》教学设计 鲁教版.docVIP

2019年(春)二年级语文下册《特别的作业》教学设计 鲁教版 教法：讲授法、引导法、启发法 学法：自主探究 合作学习 教学准备：多媒体课件 教学目标： 1.会认6个生字，会写9个字。 2.分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 3.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。 教学重、难点： 1.会认6个生字，会写9个字。 2.分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。 学情分析： 本文学生对故事感兴趣，所以学起来较容易。 教学过程： 第一课时 一 引入 1，同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文《特别的作业》。（齐读课题） 2，提问，什么叫“特别 ”？（不平常的，不普通的，不一样的） 3，再读课题，你想对课题提什么问题吗？ 二、学习课文 1、我们带着这些问题来读读课文，借助拼音，读准字音。 2、与字宝宝交朋友。 今天真开心，大家都交到了好朋友。字词宝宝回到课文里去了，和我们捉迷藏呢。我们来读读课文，看看，你还能认识他们吗？ 二，学习课文 1， 抽生读第一自然段，评评他读得怎么样？ 思考：老师布置了一项什么作业？这项作业特别吗？为什么？ 2，同学们交了什么作业？自己小声读第二自然段，回答。 （ 红红的）桃花， （嫩嫩的）桑叶 （细细的）柳枝 A， 春天的桃花，开了；春天的 桑叶，发芽了；春天的