课堂教学设计方案.ppt

课堂教学设计方案 一、填空： 1 . 任何一个平行四边形都可以转化成一个（ ），它的面积与原来的平行四 边形（ ）。这个长方形的长与平行四边形的（ ）相等，这个长方形的宽与平行四边形的（ ）相等。因为长方形的面积＝（ ），所以，平行四边形的面积＝（ ）。 2 . 平行四边形面积的计算公式用字母表示为（ ）。已知平行四边形的面积和底，求高用字母表示为（ ）。 已知平行四边形 的面积和高，求 底用字母表示为 （ ）。 二、计算： 一块平行四边形钢板（如下图)， 它的面积是多少？（得数保留整数)。 四、判断并说明理由： 课堂教学设计方案 2 . 下图中大平行四边形的面积是 48 平 方厘米。A 、B 是上下两边的中点。 你能 求出图中小平行四边形（涂色 部分）的面积吗？小三角形呢？ A B * 设计人:康海英 单位:东胜小学 面积 计 算 九年义务教育六年制小学数 学第九册第三单元起始课: 教学内容 教材分析 第六册：面积与面积单位；长方形和正方形面积的计算 第八册：平行四边形的基本特征 平行四边形面积的计算方法及推导 过程