2019年(春)二年级音乐下册 第7课《凤阳花鼓》教案 湘艺版.docVIP

2019年(春)二年级音乐下册 第7课《凤阳花鼓》教案 湘艺版 教学目标： 　　1、了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景，能唱这首民间小调，并能根据歌曲的情绪选择适当的地图和节奏型为歌曲伴奏。 　　2、通过新旧两首《凤阳花鼓》的对比，感受不同的情绪及风格，珍惜今天的幸福生活。 　　3、通过给以组为单位为《凤阳花鼓》旋律进行加花，发展学生的创作能力和团结合作的能力。 　　教学重点、难点： 　　1、歌曲中歌词的改编以及感受不同的情绪及风格。 　　2、为旋律进行加花。 　　教学过程： 　　1、导入（课前播放下列两首乐曲） 　　教师：同学们，刚才大家进教室的时候听到的民歌它们的名字是什么，是什么地方的民歌？请同学们在地图上找到相应的位置。（显示中国地图） 　　《太阳出来喜洋洋》 （四川民歌） 　　《茉莉花》 （江苏民歌） 　　2、教师：每个民族每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。 　　凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是“凤阳花鼓”，（出示凤阳花鼓的图片）凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》。听听它在诉说什么？ 　　3、音乐起：说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有