2019年(春)五年级数学下册 第一单元《中国的热极—认识正、负数》教案 青岛版六三制.docVIP

2019年(春)五年级数学下册 第一单元《中国的热 极—认识正、负数》教案 青岛版六三制 教学目标： 1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表示方法。 2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。 3、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。 教学重难点： 重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。 难点：生活中正负数的应用。 教学过程： 一、师生谈话，导入新课。 1、“负翁的话题引入。富翁有100万元???? 负翁欠100万元 师：在生活中，有许多类似的相反意思的量存在。今天这节课，我们就研究如何用数学的方式表达这些内容。 2、齐读课题：四《中国的热极》，认识负数 ?。 观察信息窗，提出问题。 零上13℃与零下3℃是什么意思？怎样表示？ 比海平面低155.31米 是什么意思？怎样表示？? 评论(0) 活动2【讲授】 二、合作探索 （一）借助温度计理解零上13℃、零下3℃以及0℃的含义。 师：谁能根据生活经验说一说零上13℃与零下3℃是什么意思呢？ （生用自己的语言表述对这两个温度的理解） 零上13℃你能给大家比划比划么？（引出温度计） 师：（出示没有标0℃刻度的温度计）这有一个温度计，每小格代表1℃，那一大格就代表——10℃。它里面的水银会升高、会降低。（课件演示） 指一指零上13℃在哪里呢？要不要看看温度