2019年(春)五年级数学下册 第七单元《包装盒—长方体和正方体》教案3 青岛版六三制.docVIP

2019年(春)五年级数学下册 第七单元《包装盒—长 方体和正方体》教案3 青岛版六三制 教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》五年级下册 教学目标： 1.使学生认识长方体，并通过实践操作掌握长方体的特征。 2.认识并理解长方体的长、宽、高，初步学会看长方体的特征。 3.初步形成立体图形的空间观念，通过引导学生观察、操作，培养学生的探索意识和实践能力。 教学重、难点： 1.掌握长方体的特征。 2.初步建立“立体图形”的概念，形成表象。 教具准备：长方形的纸、土豆、水果刀、课件、长方体框架 学具准备：长方体形状的纸盒、直尺 教学过程： 一、叠纸成书，导入新课 1.出示一张纸，引导学生观察这张纸可以看做什么图形？从而得出这张纸非常薄，如果忽略这张纸的厚度，只看一个面，我们可以把他看成长方形。 2.累加成一摞纸，引导学生观察把1000张纸叠加起来，还能忽略它的厚度吗？应该把它看成什么图形？ 3.交流对长方体的原认知。 引导学生说一说，关于长方体你都知道些什么？那长方体还有哪些特征呢？这节课我们一起来认识长方体。（板书课题：认识长方体） 二、操作梳理，探究特征 1.从实物到图形。 生活中有许多物体都是长方体的，引导学生举例说明。（出示课件） 出示抽纸盒，如果抽去它的颜色、花纹、材质，只留下它的形状和大小，就是一个立体几何图形——长方体。 2.认识长方体的特征。 （1）认识长方体的面、棱、