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第二章 绪 论 【教学目的要求】 知道实验心理学的由来，了解费希纳、冯特与艾宾浩斯这三位心理学家对实验心理学的产生所做出的卓越贡献；深刻认识心理实验的科学性；掌握观察法、相关研究法和实验法的异同，从而认识实验心理学在科学心理学中的核心基础地位；了解科学研究的伦理原则，掌握实验心理学研究的一般程序。 【教学重点与难点】 本章的教学重点是实验心理学研究的一般程序以及实验报告的撰写。 本章的教学难点是实验心理学研究的一般程序。 【教学内容】 §1 实验心理学的性质 §2 实验心理学的由来 §3 实验心理学的科学属性 §4 如何进行实验心理学研究 第一节 实验心理学的性质 1、什么是实验心理学？ 实验心理学就是在实验控制条件 对心理和行为进行研究工作的心理学 2、实验心理学的内容 阐述实验方法和实验设计 阐述实验法在一些专门领域中的应用 3、实验心理学与心理学其他分支学科的关系 实验的灵魂：控制 实验控制的目的： 探索人的心理和行为发生、发展变化的原因（从而对人的行为进行预测和控制） 第二节 实验心理学的由来 “心理学有着悠久的过去，但仅有短暂的历史！” ——艾宾浩斯 一、三大相关领域 天文学、物理学、生理学 二、三个重要人物 费希纳、冯特、艾宾浩斯 费希纳（1801—1887） 1、生平 1801年生于德国，1817年