2019年(春)六年级数学下册 1.1《百分数的意义》教案4 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)六年级数学下册 1.1《百分数的意义》 教案4 （新版）西师大版 教学目标 1．了解百分数的意义，会正确读写百分数。 2．指导同学们在理解百分数也是表示两个量间的倍数关系的同时，认识事物间的相互联系及发展变化规律。 3．培养同学们分析、概括能力。 教学重点和难点 理解百分数的意义。 教学过程 一、复习准备 1．在日常生活中，同学们会经常看到或听到这样一些数：（出示投影） （1）在12届亚运会中，各国金牌情况如下：中国占40.3%，韩国占18.5%，日本占17.4%，其它国家占23.8%。 （2）五（三）班学生在期末考试中，85%的人获优秀成绩，15%的人成绩达标。 提问：谁知道这些数是什么数？ 师：这就是百分数。在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。什么是百分数？怎么读写百分数，是我们这节课研究的内容。 板书：百分数的意义和写法。 2．在学习新课之前，我们还要来复习有关知识。 提问：这两道题的结果表示的意义相同吗？ 是一个分率。） 导入新课：由上面两道题可以看出，分数既可以表示量，又可以表示两数量之间的倍数关系。请你们看看下面题中的分数表示什么？我们今天学习的百分数又表示什么？ 二、讲授新课 （投影） 1．某小学六年级的100名学生中有三好学生17人，五年级的200名学生中有三好学生30人。六年级三好生占全年级的几分之几？五年级三好生占全