2019年(春)六年级生物下册 5.1《能与能的形式》教案 上海版.docVIP

2019年(春)六年级生物下册 5.1《能与能的形式》教案 上海版 一、教学目标 1、通过列举生活中各种常见现象比如“人为什么每天要吃饭？”体会人类活动离不开能；进一步拓展理解任何活动都需要能量才能进行。 2、认识动能、声能、光能和热能的含义。 3、通过童年的游戏：荡秋千和蹦床，体会势能(位能和弹性势能)的含义。 4、通过点燃食物和酒精灯，明白化学能需要通过化学反应(包括燃烧)才能把潜藏的能量释放出来。 5、通过观察开/关电灯前后状态的变化，了解电能是在“通电状态”下存在的。 二、重点和难点 重点：认识能量的各种形式。 难点：分辨能量的各种形式。 三、教学准备 1、教学器材：玩具机器人，酒精灯、火柴、小包装饼干、镊子等 2、教学资源：ppt, 图片，作业纸 四、教学流程 人类活动离不开能量。活动 人类活动离不开能量。 活动1 玩具机器人实验 认识动能、声能、光能和热能 讨论 、 测血糖 导入活动 活动2 录像：荡秋千和蹦床 认识化学能 活动3 实验：燃烧食物 认识势能 活动4 实验：观察开/关前后电灯状态的变化 认识电能 总结：各种能量的形式 概念图 能量energy 能量energy 1． 光能 light energy 2． 声能 sound energy 3．热能heat energy 4． 5． 运动的物体 食物、燃料 太阳、篝火 干电池、发电站 ________的