2019年(春)六年级科学下册 全一册教案 大象版.docVIP

2019年(春)六年级科学下册 全一册教案 大象版 教学内容： 教材2，3页，围绕“人类的祖先”这个专题提出并选择问题，进行合理而大胆的猜想与假设。 教学目标： 1．培养学生大胆猜想的习惯。 2．学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性 进行猜想。 3．培养学生认真听取他人意见，积极开展评价的习惯。 教学重点： 培养学生大胆猜想的习惯。 教学难点： 学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。 教学准备： 关于人类起源的相关课件资料 教学模式： 引学、引探、引练、引展 教学过程： 一、谈话导入。 教师提问：“你是从哪里来的？你的爸爸妈妈又是从哪里来的？那你的爷爷奶奶呢？……”学生说一说，激发学习的兴趣。教师引导学生初步了解什么是猜想。 二、活动探究。 1．学生提出自己感兴趣的问题，将他们存入“问题银行”。 教师巡视指导。 2．小组活动。 学生分小组整理和评议所提出的问题，并从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。 教师指导：选择好主题后，要大胆的有根据的进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来。 三、集体交流。 1．学生代表说一说自己的问题和猜想，并说说自己猜想的依据。 2．师生评议. 四、课外延伸： 在课下的时间里通过阅读图书或上网了解人类的进化史。 五、小结： 通过这节课的学习你都有什么收获呢？ 六、教学反思： 2.追寻人类祖先的足迹教学目标：