2019年(春)六年级语文下册 第5课《一个人和一幅画》（合作交流）教学设计 冀教版.docVIP

2019年(春)六年级语文下册 第5课《一个人和一幅 画》（合作交流）教学设计 冀教版 教学目标： 1、认识4个生字，会写12个生字，理解“闲适、粗犷、流溢、莫名其妙”等词语。 2、有感情地朗读课文，抓住课文中有关植树老人外貌、语言、动作描写的语句，体会语言背后所蕴藏的深刻含义。 3、体会老人的勤劳、善良、淳朴、执着，以及只愿付出，不求回报的美好情怀。 教学重点： 有感情地朗读课文，抓住课文中有关植树老人外貌、语言、动作描写的语句，体会语言背后所蕴藏的深刻含义。 教学难点： 体会老人的勤劳、善良、淳朴、执着，以及只愿付出，不求回报的美好情怀。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、从题入手，谈话导入。 师板书“一幅画”，提问：一幅（ ）的画让你觉得最美？生自由回答。 再板书“一个人”，提问：一个（ ）的人让你最钦佩？生同样自由回答。 中间填写“和”字，齐读课题，质疑，这是一个（ ）的人？又是一幅（ ）的画？ 二、初读课文，整体感知。 1、要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确。 2、以四人小组或其它形式进行学生朗读课文的验收。 三、学习生字词。 教师出示重点词，学生进行练习。 粗犷 闲适 端详 猎奇 景致 挽留 山坳 流溢 郁郁葱葱 漫无边际 兴趣盎然 莫名其妙 通过齐读、抢读、开火车读等形式进行练习。 四、概括全文并出示中心