2019年(春)四年级数学下册 1《四则混和运算》教案5 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)四年级数学下册 1《四则混和运算》教 案5 （新版）西师大版 教学内容 教材p1-3 例二 课堂活动1 ，2，3练习一 教学目标 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。 掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。 感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。 教学准备 多媒体课件 教学重点 注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序。 教学难点 注重混合运算方法实质的理解，联系生活经验理解混合运算顺序。 教学程序 教师活动 学生活动 复习与铺垫 128-80÷16×3 280-280÷14+44 72-18÷×3 76+42×2÷14 让同学们自己动手做在课堂作业本上。 做完后对答案，说说你是怎么做的？| 自主探索 1.在课件上列出如下式子： 70×750-715×6570×（750-715÷65） 这两个式子有区别吗？区别在哪里？他们的运算顺序是一样的吗？ 2.接下来着重讨论第二个式子，70×（750-715÷65）。 3.先算括号里面的，但是括号里是又有两个运算符号？应该怎么算呢？ 4.老师进行总结：对于有括号的式子，先算括号里面的，再算括号外面的，如果括号里面还有两个或者