2019年(春)四年级数学下册 2.1《乘除法的关系》教案3 （新版）西师大版.docVIP

2019年(春)四年级数学下册 2.1《乘除法的关系》 教案3 （新版）西师大版 教学内容 教材第13页中例题3及“课堂活动”中第三题和练习中5——10题。 教学目标 初步理解整除的含义。 初步学会运用整除的意义，能说出谁能被谁整除并解决相关的习题。 在学习的过程中培养学生归纳、概括的能力。 教学程序 教师活动 学生活动 复习导入 回忆乘除法各部分之间的关系，并板书，最后齐读。今天这节课我们将继续学习有关除法算式中的相关知识。板书课题。 生回忆 探究新知 教学例题3 把例题3出示在黑板上，要求学生先自己分一分，议一议每组算式有什么特点。 学生汇报后并小结出整除的意义。理解：如6÷2=3，我们就说6能被2整除，或者说2能整除6。 “说一说”下面哪个算式中的第一个数能被第2个书整除。生汇报。（对有错的请旁边的同学纠正） 学生先独立思考，也可在小组中商量。 生可在小组中互相说一说。 学生先独立思考，自己说一说，然后可在小组中互相说一说。 课堂活动 1.“课堂活动”第三题。生读题后先独立试做，然后抽生订正，对有错的同学请同学帮助并说明理由。 2.练习三中第五、六、九题，生独立做在课堂作业本中。 3.第七题，板书在黑板上，生先独立思考后请生汇报。并可适当说说理由。 第八题，生先独立试做，订正时抽生说说依据。 第十题和思考题，生独立思考后试做，对有困难的同学可在小组中商量。 生独立试做