沪教语文五下失去的一天1.pptVIP

一分钟能做什么？ 作者简介 “你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。 * 一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。 【情景入文】 失去的一天 最初看到课题，你一定有很多想 法吧？谈谈自己当时的想法！ 苏霍姆林斯基(1918-1970），前苏联 著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，在国内外享有盛誉。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。 　　苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《给女儿的信》等教育专著。 想一想课文主要讲了一件什么事？ 初读思考 【整体感知】 再读交流 1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完成了么？ 2、佩佳一天里做了些什么的？她是怎么想的？用——画出心理活动。 3、人们在这一天做了些什么？ 【走进文本】 人们的一天 佩佳的一天 睡觉 吃果子 嬉戏 看书 闲坐 砌墙 做面包 翻耕 汇报交流 【整体感知】 为什么说佩佳失去了一天？ 【整体感知】 佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！于是又睡了。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上干活，可他又想：还来得及呢？ 佩佳坐在一棵绿荫如盖的桑树下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干活吧。可是他却跑到果园里去了，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后又在桑树下坐了下来。 佩佳是怎么失去这一天的呢？ 【潜心会文】 “昨天这里还是一片收割后的麦茬地,今天已全部翻耕了一遍.这是拖拉机手干的活。” “这里早晨还是基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦。瞧，砌工干得多么出色！” “这是面包房。早晨，这些面包还是面粉，可现在令人馋涎欲滴……这是面包师一天的工作。” “这些书是今天大家看完后还回来的，而且又借走了同样多的新书。” 而这一天里。。。。。 【潜心会文】 读妈妈的话，联系实际说说你对“失去 的一天是怎么理解的”？ 【潜心会文】 “可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在，他明白了什么叫“失去的一天”。 此时，佩佳心里想: 【潜心会文】 时间一去不复返，要珍惜时间。 【潜心会文】 燕子去了，有再来的时候；杨柳 枯了，有再青的时候；桃花凋了，有 再开的时候，但是，聪明的，你告诉 我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——朱自清《匆匆》 在你的身上有没有发生过“失去的一天”的事？如果一天的时间由你来支配，你将如何安排它？ 【情感碰撞】 明日歌 　　 明日复明日， 　　 明日何其多。 　　 我生待明日， 　　 万事成蹉跎(cuō tuó)。 　　 世人若被明日累， 　　 春去秋来老将至。 　　 朝看水东流， 暮看日西坠(zhuì)。 　　 百年明日能几何？ 请君听我明日歌。 【情感升华】 1、明日复明日，明日何其多! 2、少壮不努力，老大徒伤悲 3、一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东 4、不要为已消尽之年华叹息， 必须正视匆匆溜走的时光。 ——布莱希特 5、成功＝艰苦劳动＋正确的 方法＋少说空话。  －－爱因斯坦 6、放弃时间的人，时间也放弃他。 ——莎士比亚 7、忘掉今天的人将被明天忘掉。 ——歌 德  *