浙教语文七上为中华崛起而读书教学.pptVIP

周恩来，1898年3月5日诞生于江苏淮安。他的童年时代正是中国急剧沦为半封建半殖民地的悲惨时代。他从小目睹中国的贫弱不振，立志要为国家为民族的振兴而读书。正是在这种志向的引导下，并不断践行自己的理想，终于成为一代改变数亿人民命运的无产阶级革命家。 1、全面把握文章内容，了解周恩来读书目的的形成过程。 2、理解文中重点词句的含义。 3、能够准确地阅读文中的重点段落。 4、把握文章的三点写作特色。 门楣（　　） 血泊（　　） 训斥（　　） 庄重（　　） 轧死（　　） 遗迹（　　） 1、选取典型的事例来表达中心思想。 2、运用对比的写法来突出周恩来的伟大抱负。 3、用语准确，感情色彩鲜明。（为……而……准确地表明了“目的”与“行动”之间的关系；“竟；惹了麻烦、列强、奇耻大辱、扬长而去”表明了憎恨旧政权和帝国主义的思想感情；“庄重、崛起、沉重”等表达了热爱中华，热爱祖国的思想感情。 * 为中华崛起而读书 余心言 阅读文中第10—17段，完成下列练习： 1、“两个帝国主义国家打仗，战争的地点竟是中国的土地，倒在血泊里的竟是中国的人民。”两个“竟”字说明了什么？ 2、“外国人轧死了中国人”为什么敢“扬长而去”？这说明了什么？ 3、“沉重的分量”表达了周恩来怎样的感情？ 4、说说“誓当中华之主人”与上联表达的角度有什么不同？ 答：“竟”：出乎意料，不符合常理。说明日俄战争中，中国受的耻辱