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决战课堂 --------有效教学的理念与实践 农科大附中 孙安礼 国家课程改革逻辑 教育改革的核心领域是课程改革, 课程改革的核心领域是课堂教学改革, 课堂教学改革的核心领域是教师专业发展。 随着新课程改革的稳步推进，提高课堂教学质量已成为当前教学的重要课题。 “有效教学”的研究召唤教师“决战课堂”。因为离开了课堂, 研究就变得毫无意义和价值。 有效教学的核心问题是教学效益, 而教学是否有效, 关键要看学生是否有进步或发展, 而不是教师是否教完了教学内容。 一 什么是有效教学？ 有效教学是一种现代教学理念 ,同时也是一种教学实践活动 。 有效教学是遵循教育教学规律 ,合乎教学活动目的性 ,以学生发展为主旨的教与学统一的活动 。 合目的性是有效教学的本质属性 。教学活动合目的性集中体现在 ：教学关注学生智慧的生成,关注学生创新能力培养 。 “有效教学”是指通过一段时间的教学后, 教师帮助学生完成了学习任务, 获得预期的进步和发展, 实现了教学目标。 从时空上看应是高效率, 即花最少的时间取得最大效果; 从成果看应是高效益, 即教学结果能使学生有较多的得益; 从关系看应是高效应, 即通过教