——（第一单元）标准解读与教学建议.pptVIP

* * ——(第一单元)标准解读与教学建议 湖州二中 张建庆 一、第一单元的总体说明：本单元在《文化生活》 中的地位、设计思路和组成结构 二、第一单元课标与意见解读；教学建议。 三、推荐几本参考书。 第一单元 文化与生活 本单元在教材中的地位：文化生活的起点。 （1）从教材的总体结构看： 四个单元：“文化与生活”、“文化的传承与创新”、“中华文化 与民族精神”、“发展先进文化”，分别对应了课程标准的四个主题， 按照“是什么：文化的概念” 、“为什么：文化的发展”、“怎么看： 民族精神”、“怎么办：文化建设”的逻辑顺序来展开。 四个单元环环相扣，层层推进，构成了《文化生活》教材的有 机整体。 本单元是整本教材的绪论与总论，主要为全本教材提供基础性 的知识和理论支撑。 幻灯片 37 （2）从教材的设计思路看：——“以生活为基础，以学科知识为支撑” 第一，教材的宏观结构采取了从抽象到具体，从一般到个别，从理论到实践的逻辑线索，体现了遵循“理论逻辑”的思路； 第二，教材文本设计的微观结构则采取了从具体到抽象，从个别到一般，从对（文化）生活现象的观察到引导学生深入理性思考情感价值选择的逻辑线索，体现了“合乎生活逻辑”的思路。 第一单元“文化与社会”所要解决的是“文化是什么”的问题（