2014年暨南大学新闻与传播学院新闻与传播硕士.docVIP

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2014年暨南大学新闻与传播学院新闻与传播硕士

2014年暨南大学 新闻传播考试大纲 Ⅰ.考查目标 考查考生新闻业务传播业务的基本理论、基本方法的业务能力要求考生比较系统地掌握本科阶段新闻业务传播业务的,具有良好的分析问题的能力Ⅱ.考查范围 本主要考查本科阶段的新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、广播电视、广告文案写作、公共关系共门课程的内容。 Ⅲ.考试形式和试卷结构 一、试卷总分数及考试时间 本试卷满分为150分,考试时间为180分钟 答题方式 答题方式为闭卷、笔试 试卷内容结构 新闻业务(4%左右) 传播业务(3%左右) 综合运用(0%) 四、试卷题型结构 名词解释(4题,每小题5分,共20分, 多选不计分) 2、简答题 (3题,每小题10分,共30分, 多选不计分) 论述题(2题,每小题25分,共50分, 多选不计分) 实务题(50分, 多选不计分)Ⅳ. 试题示例 4小题,每小题5分,共20分, 多选不计分) 1、新闻线索 2、描述性导语 3、版面强势 4、肥皂剧 5、企业形象 6、告知性广告 简答题(选做3小题,每小题10分,共30分, 多选不计分) 1、简述新闻媒体和记者走基层的必要性。 2、为什么说新闻评论选题要做到上下结合? 3、简述报纸和电视媒体传播的优势和劣势。 4、简述政府内部公关的现实价值。 5、简述广告文案的风格类型。 三、论述题(选做2小题,每小题25分,共50分, 多选不计分) 1、相对于传统媒体而言,网络新闻在价值取向和文本形式上有哪些变化? 2、联系实际,论述中国电视节目形态创新的方法和路径。 3、试论社会化媒体对企业公关工作的影响。 4、广告文案创作人员为什么要具备创意思维? 实务题(选做1题,共50分, 多选不计分) 1、消息评论写作(50分) (1)请根据下列材料,改写一篇倒金字塔式消息,要求自拟标题,消息写作相关要素齐备,字数不少于500字。(25分) 今年是中国共产党成立90周年,为了丰富外来工的精神文化生活,让广大外来工更多地了解广东,回报广大外来工为广东经济社会发展作出的贡献,省委宣传部组织开展为期5天的“了解广东、热爱广东,共建共享幸福广东——万名外来工广东系列游”活动,免费组织10000名外来工代表参观学习,让他们在体验“红色文化”中加深对党的革命历史和广东近现代史的了解,在缅怀革命先烈中传承自力更生、艰苦奋斗的精神。?活动期间,我市将主办广东国际旅游文化节,因此,此项活动将成为推介我市旅游品牌、展示韶关旅游形象的一次重要机会,将大大提升我市的旅游知名度,为文化节带来旅游升温的积极效应,在全市营造浓厚的节日氛围。?昨日上午,市委常委、宣传部长李萍在广东省委粤北省委五里亭旧址宣布“了解广东、热爱广东、共建共享幸福广东——万名外来工广东(韶关)系列游”活动正式启动。我市100名外来务工人员展开了一趟充满温暖和感动的韶关革命史地游。据了解,目前韶关全市共有外来工13万人。广大外来工为韶关的经济发展和社会进步作出了巨大贡献。本次广东(韶关)系列游活动由市委宣传部联合市人力资源和社会保障局、市旅游局、莞韶产业园管委会及团市委等有关部门共同举办。昨日,100名来自韶铸集团有限公司、旭日玩具厂等企业的外来工兴致勃勃地前往粤北省委五里亭旧址、北伐战争纪念馆和仁化双峰寨等爱国主义教育基地、红色旅游示范基地及仁化石塘古村等地进行参观和学习。? ????又讯 昨日下午,由省委宣传部率队的“了解广东,热爱广东,共建共享幸福广东——万名外来工广东系列游”活动的首批参观团莅临始兴红围,重温红色岁月,体验红色文化,缅怀革命先烈,在参观学习中接受革命传统教育。?160多名外来务工人员均身着红色恤衫,几乎将参观点染成一片红色的海洋。他们先后瞻仰了红围、省委地下交通站日新小学旧址、八一村革命历史展览馆。每到一处,他们都仔细翻阅手中的宣传资料,认真听取讲解员的解说,有的人还拿起相机、手机不停拍摄。来自江西省抚州市的外来务工人员袁保生,在汕头市打工有八年了,他告诉笔者,十分感谢党和政府如此重视和关爱外来工,这个活动是一次极好的爱国主义教育活动,参观红围之后,他感受极深,他一定会将自己的所见所闻带回去,让大家共同学习和发扬革命传统,更好地为建设幸福广东而努力。据悉,该参观团今天将前往粤北省委五里亭旧址和北伐战争纪念馆参观学习。 记者在重庆多家超市看到,重庆颐之时饮食服务有限公司老四川牛肉制品分公司生产的“老四川”牛肉干,在五香牛肉干、香辣牛肉干等不同产品的包装袋上印着这样的介绍文字:“据著名历史小说《红岩》137页记载:1948年,沙坪书店负责人甫志高曾买老四川麻辣牛肉与妻子告别。” 甫志高是小说《红岩》中的叛徒形象,被捕后出卖江姐等地下党党员,对《挺进报》造成严重破坏。 消费者庞小姐告诉记者:“用这种比较负面的历史人物作为宣传广告我觉得不太妥当

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