秋人教数学七上3.4实际问题与一元一次方程1.pptVIP

* 知识与技能 1.使学生掌握“配套”问题中等量关系列方程解应用题； 2.使学生能分析工程问题中已知数与未知数相等的关系，列方程解应用题； 过程与方法 －通过引导学生对已知量、未知量的分析，进一步提高学生解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 1.通过工程问题学习，提高理论与实际相结合的能力； 2.通过“配套”问题学习，体会合作的重大意义； 会解“配套”与“工程”问题应用题。 怎样理解将工作总量看作“1”。 请同学们自学教材P101-102,并完成自学导练，相信大家感悟快！ 一件工作,如果甲单独做2小时完成,那么甲单独做1小时, 完成全部工作量的多少?( , 也称1小时的工作效率)如果甲 单独做a小时完成,那1小时完成全部工作量的多少?( , 称作工作效率) 一项任务，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成，现由甲单独做4小时，剩下的甲、乙合做，还要几小时完成？若设剩下部分要x小时完成，下列方程正确的是（ ） 列一元一次方程解决实际问题的步骤: （1）审:审题,分析题中已知什么,求什么,明确各数量之间的关系; （2）找：找出能够表示应用题全部含义的一个等量关系 ； （3）设：设未知数； （4）列：列方程 ； （5）解：解方程 ； （6）答：检验所求解是否符合题意,写出答案（包括单位名称）. C 工程类问题 例题1 一项工程，甲队独做10小时完成，乙队独做15小时完成，丙队独做20小时完成，开始时三队合做，中途甲队另有任务，由乙、丙两队合作完成，从开始到工程完成共用了6小时，问：甲队实际做了几小时？ 解析： 把总工作量看作整体1，根据题中所述，有如下相等关系：甲、乙、丙合作的工作量+乙、丙合做的工作量=1. 设甲、乙、丙三队合做了x小时，由题意得 点评: 解得x=3 答：甲队实际工作了3小时. 1.一件工作，甲单独完成需20小时，乙单独完成比甲要多4小 时，则甲工作1小时可完成这件工作的 ；乙工作1小时可 完成这件工作的 ，设他们合作x小时可完成全部工作的 . 依题意列方程是 ，x的值是 . 2.一件工作，甲单独完成需20小时，乙单独完成比甲要多4小时，则甲工作1小时可完成这件工作的 ；乙工作1小时可完成这件工作的 ，设他们合作x小时可完成全部工作的 .依题意列方程是，x的值是. 2.一件工程，甲、乙、丙队单独做各需10天、12天、15天才能完成，现在计划开工7天完成，乙、丙先合做3天后，乙队因事离去，由甲队代替，在各队工作效率都不变的情况下，能否按计划完成此工程？ 解： 设甲、乙两队还需x天才能完成这工程，则 x=3.3,因为3+3.37，所以能在计划规定的时间内完成. 例题2 配套类问题 （1）七年级（1）班43人参加运土劳动，共有30根扁担，要安排多少人抬土，多少人挑土，可使扁担和人数相配不多不少？若设有x人挑土，填写下表： 即可知两个等量关系： 挑土人数+抬土人数=43人，挑土用扁担数+抬土用扁担数=30根. 根据等量关系，列方程 ，解得x= .因此挑土人数为 ，抬土人数为 . 你能用其他方法计算这道题吗？ 挑土 抬土 人数/人 扁担/根 17 17 43-17=26 x x 43-x 例题2 配套类问题 （1）七年级（1）班43人参加运土劳动，共有30根扁担，要安排多少人抬土，多少人挑土，可使扁担和人数相配不多不少？若设有x人挑土，填写下表： 设挑土用x根扁担，则抬土用（30－x）根扁担，挑土用x人，抬土用2(30－x)人， 挑土 抬土 人数/人 x 43－x 扁担/根 x 解得x=17 因此，挑土人数为17，抬土人数为2(30－17)=26. 其他方法： 根据题意，得x+2(30－x)=43, 例题2 解析： 配套类问题 点评: 此题关键是如何利用人数与扁担数的关系列方程.由生活常识可知，挑土1人用1根扁担，抬土2人用1根扁担. 不可以，因为若20根扁担用于挑土，则需20人43人；若20根扁担用于抬土，则需4043人，因此，人员有剩余.所以参加劳动的人数不变，扁担数为20根不可以. 例题2 （2）如果参加劳动的人数不变,扁担数为20根 可以吗？为什么？ 3.课外活动中,一些学生分组参加活动,原来每组8人,后来由于器材不够重新编组,每组12人,这