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备课组长培训讲座 讲座提纲 一、备课组长职责。 二、怎么做好备课组长工作。 三、目前教育教学在研究什么？ 一、备课组长职责 备课组是教研处和科组长领导下的落实学校工作的最基层组织。备课组长的主要任务是抓好本年级学科教学教研和集体备课工作，提高本学科的教学质量。备课组长工作职责如下： 1、负责本年级学科的思想引导和教学指导工作。 制订教学计划，组织备课组内教师统一思想，明确教学的进度，落实教学常规；按计划定期进行教研活动，督促本组教师学习先进的教育教学理念，使用先进的教学手段，研讨教学方式。 2、负责好日常这常规工作。 组织好备课组内的集体备课、组织上研究课、互相听课工作等常规工作，形成相互学习，共同提高的优秀集体。 二、怎么做好备课组长工作 1、创建一个精神团队。? ? 人是需要一点精神的，无论做什么事情，没有胸怀、没有追求、没有激情，就做不成什么事，也不可能把事做好，更谈不上出色。人有了目标、有了责任感、有了精神动力、有了一个良好的心态就能激发出巨大的创造力。人的潜力是无限的，而潜力的源泉永远在于人的精神世界。不同层次的追求，不同的内驱力，不同的精神面貌，必然产生不同的结果。因此创建有“精神”的团队非常重要。 精神团队的基本特征是： 1、和谐的人际关系； 2、温馨的人文环境； 3、奋发向上的精神面貌； 4、充满激情的工作状态； 5、团结互助的竞争氛围； 6、具有集体观念和大局意识； 2、发挥率先垂范作用。 “一头狮子率领的一群羊一定能打败由一头羊率领的一群狮子”这句话精辟地概括了头的重要性。一个好的备课组长就是一个好的备课组；一个好的教研组长就是一个好的学科；一个学科决定一所学校。各位务必要清醒地认识备课组长这个小头目所承担的责任。 备课组长要在自主提高、教学研究、主动奉献、教学常规、教学成绩等方面做好本备课组教师的示范 备课组长不能把自己仅作为上传下达的传话筒，而是要做一个学科教学的明白人、学科教学的组织者和学科教学发展的指导者和引领者。 3、发挥引导作用： （1）引导正面的思想。努力使每个教师的思想认识与上级、与学校保持一致。要少埋怨环境，多改变自己；对同志多一些友谊与合作，少一些摩擦；对学校多一些理解和支持，少一些埋怨；多一些当面的建议，少一些背后的议论等。 （2）引导专业提升。树立学习意识，自身要加强业务学习、理论学习，还要组织老师们学习，不断地加油、充电，要有计划地对本学科教师业务进修、业务活动做出合理地安排，向学校提出合理化的建议，使每个教师的业务水平不断提高。 （3）引导执行常规。自己要率先垂范，遵纪守法，又要抓学科组内的工作纪律，遵守学校的规章制度，落实教学常规，对教师中存在的一些违规现象，要及时地做一些温馨提示。要关注青年教师的进步与成长，加强对他们的谈心、交流与业务指导。 （4）引导工作作风。工作上要有永不满足的进取精神，要争第一，向第一看齐，争一流；备课上求精细，教学上求严实，作业练习求落实。力戒浮躁，力戒拖拉，力戒不负责任。 4、狠抓教学落实。 一切从实际出发，用研究的态度来工作。目前教育界同呼一个口号：课堂教学要落实学生的主体地位，精讲、精练，把学习的自主权还给学生。如果我们只是简单地理解为“少讲、少练、减少作业数量，把时间还给学生”。并且在教学中强制执行，那就是形式主义。 （1）怎么讲？ 讲多、讲少、时间长短、作业量多大并没有一个固定的标准。关键是哪些该讲，哪些不该讲。该讲的一定要讲，不讲则已，讲则讲透。不该讲的多说一个字也是废话。 （2）怎么练？ 练要练实，练了的就必须会，会了的就必须做对，数量服从质量。 （3）怎么学？ 必须是在教师的启发引导下，让学生主动地获取知识，独立思考，学会学习。总之一切都要围绕激发学生的激情，调动其学习积极性，务实求真。学生需要的就是最好的，能培养能力能提高成绩就是最好的。目前我们的教学仍然存在着高耗低效的现象：上课就是讲，讲得越多越好，甚至自习也讲，有一点讲不到就不放心；下课就是做题，做得越多越好，少做一道题，都怕学生会失分；你不留作业我留，他不压任务我压，只要一次不抢占时间，就怕自己吃了亏等。 三、目前教育教学在研究什么？ 1、教师教学的研究。突出学、导、练、实，删除无效教学环节，防止假问题充斥课堂，警惕“活跃”课堂。 （1）落实“三讲三不讲”：讲重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。 （2）为学生提供“学习与思考的机会”：读书与自学的机会、动口的机会、研究与探索的机会、动脑思考的机会、发现的机会、讨论与争辩的机会、自我小结的机会、当堂作业的机会。 2、学生自主学习的