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地方师范院校教育实践教学的问题与对策 　　【摘 要】实践教学是培养师范生创新精神和教育教学能力的主要途径。随着教师教育课程改革持续推进，地方师范院校教育实践教学不断加强，但仍然存在教育实践内容不够丰富、教师教育理论不能有效指导教育实践、师范院校与中小学的合作机制尚不健全等问题，本文基于以上问题，探讨了提高教育实践教学质量的应对策略。 　　【关键词】教师教育理论；师范生；教育教学能力；合作机制 　　教育实践是师范院校教师教育课程的重要组成部分，是培养师范生的教育教学能力、创新精神和综合素质的关键环节，是缩短师范生职业适应期的重要手段。随着教师教育改革持续推进，地方师范院校教育实践教学不断加强，但教育实践仍然是教师教育的薄弱环节，师范生的教育教学能力还不能完全适应基础教育的需要。因此，加大对教育实践教学的广度和深度的研究，深刻认识教育实践教学中存在的突出问题，探讨提高教育实践教学质量的应对策略，对于深化教师教育改革，加深对教育实践教学规律的认识，保障教育实践教学效果，提高教学质量有着十分重要的意义。 　　1 地方师范院校教育实践教学中存在的问题 　　一是，教育实践教学的内容体系不完善；二是，教师教育理论课程的教学与师范生的教育实践脱节，教师教育理论不能有效指导师范生教育教学实践。三是，师范院校与中小学之间合作机制不健全，信息沟通不畅，师范院校对基础教育课程改革的动态缺