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基于CDIO工程教育的高校理工科大学生创业教育体系构建研究 　　【摘 要】大学生创业教育越来越受到重视，但既有的普遍性的创业教育对理工科大学生而言缺乏针对性，创业教育与工程教育未能相结合。CDIO工程教育与创业教育在培养目标与培训内容上联系紧密，因此以CDIO工程教育为依托有利于开展理工科大学生创业教育。 　　【关键词】CDIO工程教育；理工科大学生；创业教育 　　CDIO（构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate））工程教育理念自2000年由美国麻省理工学院、瑞典查尔姆斯技术学院、瑞典林克平大学、瑞典皇家技术学院等4所工程大学发起，目前全球已有120多所高校参与其中。CDIO的培养目标强调培养学生的创新精神，与广义创业教育的核心目标，即培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力是一致的。在培养方式上两者都强调培养学生实践能力。因此高校理工科大学生的创业教育可与CDIO工程教育相结合，按CDIO模式来组织创业教育。 　　1 目前高校理工科大学生创业教育存在的问题 　　以重庆工商大学为例，作为一所具有浓厚财经特色的多科性综合大学，其理工科学科占据了一定的比例，但专门针对理工科学生开展的创业教育还几乎空白。 　　1.1 管理缺位 　　理工科的创业具有其特殊性，是