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基于CDIO模式的《计算机组成原理与结构》教学改革探索 　　摘要：《计算机组成原理与结构》课程是一门理论性强并与实践相结合的课程，应将学生实践能力、系统观的培养作为课程培养的重点。本文提出在CDIO教学理念下改进课程效果的教学改革方案，从几个方面讨论了课程教学和实践的改革措施，能够有效的提高教学效果。 　　关键字：CDIO；教学改革；能力培养 　　一、引言 　　当今世界，经济、科技飞速发展，计算机技术是信息化社会的重要工具和组成部分，计算机科学领域的变革对我国高校计算机专业教学改革提出了新的挑战，计算机教育专业委员会（CCF）指出：计算机专业学生需要更多地关心计算系统的整体特性，培养自身计算机系统能力，这也是工程教育的特征。CDIO理念满足培养“研究型+实践型”的面向一线的应用型工程人员的需要。《计算机组成原理与结构》课程为以微结构设计者角度来认识计算机系统，涵盖了计算机系统结构从Conceive （ 构思）、Design （ 设计）、Implement （ 实现）、Operate （ 运作） 的整个过程，是CDIO理念的集中体现，CDIO强调 “做中学”和 “基于项目教育和学习”，以CDIO理念方式开展《计算机组成原理与结构》课程的教学改革可以达到让学生基本理解掌握系统运行原理和初步具备系统开发能力的目的，极大地改善了《计算机组成原理与结构》课程的教学效果，对培养