2019年(秋)一年级数学上册 7.3 有几瓶牛奶教案 北师大版.doc

2019年(秋)一年级数学上册 7.3 有几瓶牛奶教案 北师大版 教学内容：教材第72——73页。 教学目标： 1、学习、探索9加几的计算方法。（重点） 2、培养学生对数学知识的应用能力和解决简单问题的能力。(难点) 3、让学生感受到数学来源于生活，并获得成功解决数学问题的体验。 教具准备：72页主题图、小棒20根、1——10的数字卡片10张。 教学过程： 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 添补 自 主 学 习 1、出示72页主题图。提问：根据图上笑笑搬牛奶的情景，你能提出什么数学问题吗？ 2、提问：谁能完整地叙述题意？ 3、又问：根据问题，你能列出什么算式？听回答板书：9+5=？ 4、提出要求：那9加5等于几呢？请用小棒摆一摆，并和同桌交流算法。 5、组织集体汇报，并板书; 9 + 5 =14 9 + 5 =14 1 4 4 5 6、引导学生齐读板书，选择自己喜欢的算法进行计算。 互 动 学 习 7、引导看书第72页“试一试’。提问：你能尝试算出这两道题的结果吗？怎样算？并和同学交流。 8、组织汇报交流算法。 9、引导小结：请问这两道题和9加5的题有什么异同吗？ 延 展 学 习 附送： 2019年(秋)一年级数学上册 8.5 和是8的加法和8减几教案 苏教版 教学内容：苏教版数学第一册P50-51 教学目标： 1、经历提出并解决实际问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。 2、知道一幅图能写4个算式，初步感知加减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。 3、初步学会有条理地表达解决问题的过程。 教学重点：学生在探索与讨论的基础上，正确计算和是8的加法和相应的减法。 教学难点：知道算式的含义和加、减法算之间的关系。 教学准备：挂图、数字卡片、录音机、投影片 教学过程： 一、激趣导入 小朋友，前几节课看娃娃、小老鼠都来到我们课堂上。小朋友们看，今天谁来到了我们中间。 出示蓝猫图像。 录音：亲爱的小朋友，我是蓝猫。听说一（1）班的小朋友很聪明，今天我要当着客人老师的面试试一（1）班小朋友的本领。 蓝猫要试的第1个本领，就是小朋友和老师对口令，合成8。师生对口令。 二、自主探索 1、教学例1 蓝猫想带大家到游泳馆里参观，你们愿意吗？ 小朋友们睁大眼睛看看图，你看到小朋友在干什么？ 你能不能提出一个数学问题呢？ 学生讨论，指名回答，并列式计算 师板书：5+3=8 8-3=5 3+5=8 8-5=3 5+3你怎么知道等于8的呢？ 学生回答。 学生把算式读一遍，你发现了什么。 这就是我们今天要学习和是8的加法与8减几。 录音：一（1）班的小朋友真的很聪明，一幅图就能列出4道算式。 2、教学试一试 正当蓝猫在夸小朋友的时候，被小白兔听到了，小白兔却不服气地说：“这算什么，我给小朋友带来了一道难题，如果你们能回答出我的问题，那才叫本事呢！”小朋友们，你们有信心吗？ 请大家把书翻到P50，看小白兔拔萝卜。 观察图。说一说图意，提问题，填空，集体订正。 三、巩固深化，应用拓展 1、（1）小朋友们，刚才我们闯过了小白兔的难关，咱们的朋友蓝猫可高兴了。他高兴得忘记了学习。小朋友你知道蓝猫想去做什么吗？她想去开汽车，又想去踢足球。你们想不想呢？好，现在我们来开汽车。 学生观察汽车图，你发现了什么？ 学生回答后列出4道算式，同桌交流算式表示什么意思。 （2）开完了汽车，蓝猫就去踢足球了，你看到了足球的图了吗？你会列算式吗？ 生列。师巡视指导。 4+4=8 8-4=4 问：为什么只有2道算式呢？ 生讨论交流回答。 2、蓝猫开完了汽车，踢完足球，她想和我们小朋友一起玩数字卡。你们想玩吗？ 同桌的摆一摆，说一说算式。（哪两个数加起来等于8） 3、蓝猫太顽皮了，玩了数字卡片，她要钻山洞去了，小朋友要不要钻山洞呢？ 做山洞小游戏。 4、到现在为止，我们已经学了很多的得数是8的加数，8减几，蓝猫想看看一（1）班的小朋友是真的会了，还是假的会了。如你把P51第4题做来，才叫真的会了呢！ 小朋友在音乐声中做。做完后，蓝猫在录音机报答案。同桌相互改，师巡视指导。 小朋友真的会了，请老师相信小朋友会了，蓝猫也相信会了。 5、这时飞来几只蝴蝶，又来考考我们了，小朋友们怕不怕蝴蝶给我们出的题目。P51 6 师问：①飞来几只蝴蝶。②看哪个小朋友算式列得多，说得多，可以用雪花片来代替。摆一摆。③请小朋友在投影上演示。 四、小结 这节课在蓝猫的带领下，你学到了哪些数学知识？ 学生回答。我们听听蓝猫怎么说。 这节课小朋友们学得真不错，希望下节课比这节课学得更好，再见！ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！