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海南省嘉积中学11-12学年高一上学期教学质量监测三(地理1)
2019年(秋)一年级科学上册第13课水变咸了教案2青岛版六三制
教学目标:
1、知道什么是溶解现象。
2、在教师指导下,观察并描述食盐和白糖在水里的变化。
3、养成细致观察的习惯,能对食盐、白糖在水中的溶解现象表现出探究兴趣。
4、了解溶解在生活的应用。
教学重点:知道什么是溶解现象。
教学难点:在教师指导下,观察并描述食盐和白糖在水里的变化。
教学准备:食盐、白糖、勺子、筷子。
教学过程:
一、把食盐放到水里,有什么发现?
1、提出活动指向:把食盐放到水里,它会发生怎样的变化?
2、学生根据生活经验进行猜测。
3、在教师的指导下,设计实验方法并进行交流。
提示学生实验和观察的方法:
(1)取一小勺食盐,观察食盐是什么样子的。
(2)将一勺食盐放进盛水的玻璃杯里,观察食盐刚放进水里时发生了什么变化。
(3)搅拌后,静置一会儿,观察现象。
4、学生进行实验,观察食盐在水里变化。
5、交流总结食盐在水里的变化:食盐颗粒在水里看不见了,我们就说食盐溶解了。
二、把白糖放到水里,有什么发现?
1、谈话:用同样的方法把白糖放进水里,会有什么发现?说说你的想法。
2、学生观察白糖颗粒,提出猜想,设计实验方案。
3、学生进行实验,观察现象。
4、交流思考白糖在水里是怎样变化的。
5、师生总结:食盐、白糖在水里看不见了,我们就说食盐、白糖溶解了。
三、把食盐水倒入盘子里,放在窗台上,每天观察,会有什么发现?
学生进行猜想。
带着这些问题回家做一做,记一记。
每天观察食盐水的变化,将观察到的结果填到《科学学生活动手册》。
板书设计:
《水变咸了》
食盐、白糖在水里看不见了,我们就说食盐、白糖溶解了。
附送:
2019年(秋)一年级科学上册第15课放大镜教案1青岛版六三制
教学目标:
1、知道用肉眼观察和使用放大镜观察效果的不同。
2、在教师的指导下掌握放大镜的使用方法;能用语言初步描述使用放大镜观察与肉眼观察效果的不同。
3、乐于表达、讲述自己在体检活动中的感受;愿意倾听、分享他人的信息。
4、了解使用工具可以给人类生活带来便利。
教学重点:在教师的指导下掌握放大镜的使用方法。
教学难点:能用语言初步描述使用放大镜观察与肉眼观察效果的不同。
教学准备:放大镜。
教学过程:
一、问题与猜测。
1、教师提出问题:同学们能看清自己的指纹或叶子上的叶脉吗?
2、以小组为单位,学生进行观察。
3、以小组为单位,学生之间相互交流所观察物体的形状。
4、交流观察时的感受,提出问题:怎样才能观察得更清楚呢?
5、得出结论:利用放大镜可以观察得更清楚。
二、探究与实践。
(一)认识放大镜。
1、以小组为单位对放大镜进行观察。
2、说一说放大镜由哪几部分组成。
3、用手触摸放大镜的镜片,找找与普通镜片有什么不同。
4、教师对学生的回答进行评价、补充。
(二)使用放大镜。
1、组内讨论放大镜的使用方法。
2、阅读教科书中“方法指导”的内容,学习放大镜的使用方法。
3、小组内利用放大镜观察物体,在这个过程中掌握放大镜的使用方法。
4、组内交流使用放大镜前后观察效果有什么不同。
5、教师对学生的观察结论进行补充、总结。
三、拓展与创新。
找一找,放大镜在生活中的应用。
展示放大镜在不同领域应用的图片。
板书设计:
《放大镜》
放大镜的组成:镜框 镜片 镜柄
第
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小学教育资料
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