2019年(秋)一年级语文上册 ai ei ui教案 鄂教版.doc

2019年(秋)一年级语文上册 ai ei ui教案 鄂教版 教学目标： 1.学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，读准音，认清形，正确书写。 2.掌握复韵母的标调规则。 教学重难点： 1.掌握ai ei ui的发音及四声。 2.掌握复韵母的标调规则。 教学过程： 第一课时 一、导入 师：同学们，很高兴我们又来到了拼音王国，拼音王国里有两大家族。一个是声母家族，一个是韵母家族。就在刚才，我遇见了六位老朋友，听说我来上课，就嚷嚷着要一起来，你们欢迎吗？我把它们请出来。（出示a o e i u ）它们叫什么名字？快和它们打打招呼吧！ 二、学习ai ei ui 1.师：a和i想做好朋友，它们手拉着手来了，它们组成了一个新的韵母。由两个或两个以上的单韵母组成的新韵母就叫复韵母。 2.指导发音 （1）师范读ai，你们看清老师的口型，看谁能发现老师的口型有什么变化？ （2）教发音方法：先发a的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向i滑动，一口气读成ai，口型由大变小。 （3）学生试发音，指名读，集体读。 （4）师：你们互相看一看，你挨着谁坐？自己先说一说，然后告诉老师。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好啊！ 3.师：ei由哪两个单韵母手拉手组成？谁会读？（请小老师领读三遍）范读、指读、齐读。现在加快速度读：来砍树呀ei ei ei，用点劲呀ei ei ei，加油干呀ei ei ei 。砍树累不累呀？ 4.师：你们都会打电话吗？老师想和你们做一个打电话的游戏，你们愿意吗？我来当妈妈，你们来当孩子。 师：喂！孩子们，你们今天学了几个复韵母？ 生：两个，ai和ei。 师：不对呀，妈妈听说你们要学三个复韵母呢，快放下电话问问老师吧！ 师：对，我们今天还要学一个复韵母，但是你们已经学会了，就是喂（ui） 5.看图找出ai ei ui 师：这几个复韵母宝宝和我们玩捉迷藏，瞧，它们藏在图里呢！细心的同学一定能找到它们。 6.师：我们来编个口诀记住它们，好吗？一高一矮ai ai ai，男孩砍柴ei ei ei，一条围巾ui ui ui。 7.游戏《找朋友》 三、创编故事，揭示标调规则 1.师：天冷了，要戴帽子了，我给大家讲一个《戴帽子》的故事。 自从韵母家族来到这里，整天吵吵闹闹，它们为什么事而吵呢？原来是为了戴帽子的事。听！a和i吵了起来，a说给它戴，i说给它戴，它们互不相让，吵得土地爷爷不得安宁，土地爷爷实在忍不住了，大声喊：“不要再争了，我定一个规则：a宝宝在的时候，就给a宝宝戴；a宝宝不在就给o宝宝戴，o宝宝不在就给e宝宝戴，小u和小i排队来，谁在后面给谁戴。为了让它们能记住这个规则，土地爷爷把规则编成儿歌，教它们读呢！你们想不想学呀？ 2.教拍手儿歌 a宝宝在，a宝宝戴，a宝宝不在o宝宝戴，o宝宝不在e宝宝戴，小u小i排队来，谁在后面给谁戴。 3.利用儿歌，练习给复韵母标调 （1）师：同学们，三个复韵母宝宝可等不及了，到底谁能戴上帽子呢？土地爷爷说了，这个任务就交给一（二）班的小朋友了，咱们给它们戴帽子吧！ （2）请学生上台标调，边唱儿歌边标调 ai ai ai ai ei ei ei ei ui ui ui ui 4.师：复韵母宝宝戴上帽子后，你们还认识吗？再叫叫它们吧！（齐读、开火车读） 四、指导书写 1.师：同学们还记得单韵母a和i住几楼吗？今天这两个小伙伴是一家人了，怎么住呢？写ai时要注意什么？请一个同学帮帮ai。现在它们是一家人了，一家人要靠拢，紧紧挨在一起，但不能太挤。（范写，学生写） 2.师：ai已经找到自己的家了，ei和ui着急了，也想回家，知道它们住几楼吗？（请学生上台写） 五、拓展练习 1.取出小白兔图片，这是一只——小白兔。它的名字里就藏着ai，是哪个字呢？ 2.出示草莓图片，这是——草莓。里面藏着ei的第几声？ 3.师：在生活中，有ai ei ui的音有许多，你们去找找吧！（同桌互相说，请同学说） 4.说话练习，用ai ei ui说一句话。 附送： 2019年(秋)一年级语文上册 ai ei ui 3教案 教科版 教学目标： 学会复韵母ai ei ui和它们的四声，能够读准音，认清形，练习直呼音节和音节词。 教学重点：练习直呼音节和音节词。 教学难点：练习直呼音节和音节词 教学准备：多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入 1.指名背儿歌 2.看课件出示的内容，学生读儿歌 二、学习ai （一）引出ai，知道复韵母 小朋友看黑板，我们让六位老朋友一个挨紧一个，空出位置给准备学的韵母，好吗？谁帮助他们？（指名上来挪卡片） 瞧，他们你挨着我，我挨着你，空出位置给别人，多友好啊！哪