2019年(秋)一年级语文上册 ai ei ui教案2 长春版.doc

2019年(秋)一年级语文上册 ai ei ui教案2 长春版 教学目标： 1、认识复韵母。?学会ai.ei.ui?三个复韵母的音和它们的四声， 2、认清字母的形，读准音，给音节正确的标调。? 3、正确书写三个音节。 教学重点、难点：? 学会ai.ei.ui?三个复韵母的音和它们的四声 教学准备：多媒体课件? 教学过程： 一、复习导入? 同学们，我们在“拼音王国”认识了许多的拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。他们说：一（四）班的小朋友上课表现最棒了，所以一定要来看看大家。（师：同学们，你们说一（四）班的小朋友棒不棒？生：棒！师：嗯，你看，大家都做的端端正正、规规矩矩的，确实可棒了！来，我们别让朋友们等急了，赶快和他们打个招呼吧。）（出示幻灯片1）同学们一起喊出他们的名字。（小朋友们真棒）? 这群字母朋友还有一个共同的名字，你们知道叫什么吗？（单韵母）他们的本事可大了，他们不仅可以和声母组成音节，a?o?e?还可以自成音节，更有趣的还在这儿呢！同学们看，（出示课件）他们两个两个组合在一起，组合在一起后，他们就有了一个新的名字，叫做复韵母。（板书：复韵母）今天我们就来学习三个复韵母。? 瞧，这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗？老师希望全班小朋友都能成为爱动脑筋的好孩子。 二、教学ai?-ai?ei?ui? 教学ai 首先老师想请两个小朋友上来表演一个动作，其他小朋友猜猜，看他俩在干什么？（?请一高一矮两个同学上来，背靠着背，头挨着头。） 生：比高矮，他们。。。。。。。。。。（这位小朋友观察的真仔细） （出示课件）同学们看，这个挨着的挨，高矮的矮去掉声调就是我们今天学习的第一个复韵母，这个复韵母怎么读呢？有小朋友知道吗？（学生举手） 师：请你读一读。（读的真棒） 师(指导读): 读ai时，口型是要变化的,先张大嘴巴发第一个字母a的音，再慢慢滑向第二个字母i，读的快一点儿，就是ai──?ai?ai。同学们跟老师一起读一读（先慢后快）。 教顺口溜（出示课件）：a在前，i在后，挨在一起ai?ai?ai??（师范读，生模仿） 师:同学们，会读了吗？ 生：会了 师：那好，老师请两个小组来开火车比赛读，看谁的小火车开的好。（开火车读）（小火车开的真不错） 同学们，去掉声调小帽的ai我们会读了，可是如果我们给他们加上声调小帽（四声），你们会读吗？（同学们迫不及待的读） 师：别急别急，声调小帽标在哪儿啊？同学们，你们知道吗？（不知道） 那我们还是请单韵母六兄弟来告诉你吧！欢迎六兄弟上场。(课件展示六个单韵母) 老师讲故事：单韵母妈妈呀有六个孩子。老大是?a，老二是?o，老三是?e，老四、老五是一对双胞胎，它们分别是?i?和?u，老六是?ü。他们经常在一起玩，为了提醒哥哥要照顾好弟弟，单韵母妈妈总是把一顶帽子戴在哥哥的头上，也就是调号。他还送了一首标调歌给我们呢？（课件演示）? 有 ɑ在，把帽戴， ɑ要不在 o e 戴， 要是 i u 一起来， 谁在后边给谁戴 ?（i ,u是一对双胞胎，很难分清谁是老大谁是老二，所以就干脆把声调直接标在了后面那个字母兄弟头上了。） 师：现在我们知道ai的声调标在谁的头上了吗？（标在a的头上）（出示课件） 同学们一起读一读（两遍） 师带读：?（挨，挨着的挨，挨，挨打的挨，矮，高矮的矮，爱，妈妈爱我，我爱妈妈的爱。）（读的不错） 刚才我们学习了复韵母ai的许多知识，大家学得又快又好。下面我们一起轻松轻松?，?小朋友们，幼儿园里学过的儿歌《拔萝卜》（出示课件），还记得吗？现在我们一起来唱唱这首歌吧！ （出示课件） 听唱《拔萝卜》 ?? 2、学习ei? 小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。?出示课件：ei??（出示课件） 谁能在图中找到ei(古树和斧头)? 师：嗯，小朋友们真棒！那有谁会读吗？（指名读）谁来说说，读这个音的时候，先读什么的音再读什么的音啊?(喊小朋友说再示范读。) 师(指导读):嗯，这位同学说的不错，读这个音，口型也是要变化的，读这个音的时候，先发e的音，再发i的音，读得快一点儿就是ei。师示范并带读。 （出示课件）加上顺口溜带读。（e在前，i在后，用力砍树ei ei ei，拔萝卜呀──ei、ei、ei,齐心协力──ei、ei、ei，加油干哪──ei、ei、ei） ?? 同学们的ei已经读的非常棒了，那哪位小朋友最聪明，知道ei的声调应该标在谁的头上吗？?（指名说） 复习标调歌，引导学生标调（出示课件） 师：调已经标好了，那我们一起读