2019年(秋)一年级语文上册 我对您说教案3 长春版.docVIP

2019年(秋)一年级语文上册 我对您说教案3 长春版 表达我对您说（一）　　教学目标　　　1、感受人与人之间的关系，让学生学会关心身边的人。　　　2、培养学生的口语表达能力，能说几句话，说得完整、清楚。　　　3、培养学生的观察力、创造力及想象力。　　教学重点、难点　　　通过教学活动，使学生会想、敢说、会说。　　教学准备　　　图画本、水彩笔。　　一、创设情境，谈话引趣　　　　小朋友，你们知道5月1日是什么节吗？　　　　你知道3月8日是什么节日吗？　　二、激发想象，指导说话。　　　　在这些特别的日子里，你会做些什么呢？　　　　“我会帮妈妈洗衣服”　　　　“我给奶奶倒茶”。　　　　…………　　　　那么你会对妈妈、奶奶或者其他过节的人说些什么呢？　　　　…………　　　　如果你们说完这些话，她们会对你们说些什么呢？　　　　…………　　三、游戏巩固，练习说话。　　　　今天我们来做一个游戏《我对您说》　　　　请学生分组进行角色扮演，想对谁说什么，就扮演其中的几个人物，然后请学生小组合作，进行表演。　　四、再创情境，巩固感受。　　　　如果你想对谁说，请把他们的图画出来，送给他们，并对他们说几句话。　　表达我对您说（二）　　教学目标　　　1、锻炼学生正确、流利地表达。　　　2、培养学生按一定顺序看图说话的能力。　　　3、养成学生尊敬长辈、讲究文明礼貌的好习惯。　　教学准备　　　实物投影、白纸、文明星　　教学过程　　一、猜谜导入，明确要求。　　　　“把你放在我心上”猜一字。想想在我们生活中你会对谁说这个字，为什么？是呀，这些都是关心、帮助我们的人，我们应该尊敬他们。如果见到他们，我们该怎样对他们说呢？这节课我们就来说一说，下课前我们还要给说得好的同学颁发文明星。　　二、引导学生看图、说话。　　　1、学习用文明用语表达第一幅图上内容。　　　　（1）出示第一幅图及问题：　　　　　　A、这是在什么时候？　　　　　　B、图上都有谁？在做什么？　　　　　　C、你喜欢图中的小朋友吗？为什么？　　　　（2）分组讨论，老师随机点拨。　　　　（3）选择学生汇报。　　　　（4）小组评议。　　　　（5）取长补短，再在小组中说一说，改一改。　　　　（6）小组推荐说得好的，与老师配合演一演。　　　2、用说第一幅图的方法表达表达第二幅图上内容。　　　　（1）出示第二幅图及问题：　　　　　　A、这是在什么时候？　　　　　　B、谁在做什么？　　　　（2）讲要求：说的时候要看清内容，要有礼貌，语句要完整。　　　　（3）小组内练习。　　　　（4）组内配合，分角色表演。　　　3、用文明用语表达第三幅图上内容。　　　　（1）出示第三幅图。　　　　（2）同桌互说并表演。　　　　（3）选择几组学生说一说、演一演。　　　　（4）评议。　　　4、扩展练习。　　　　（1）出示问题：　　　　　A、选择想说的对象。　　　　　B、简单画一画当时的情况。　　　　　C、将画的内容用刚才的方法说一说。　　三、评比文明之星鼓励学生。　　四、总结本课，提出希望。　　　　希望你们能通过今天的学习，将文明礼貌用语用于生活中，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。 附送： 2019年(秋)一年级语文上册 我想这样做教案1 长春版 教学目标： 学生在遇到不同意见时，敢于坚持正确的意见，同时又能善于接受别人合理的建议，培养学生的自信心。 教学准备： 在黑板上画“自信桥”。 教学过程： 一、飞越自信桥 1．老师在黑板上板画一座漂亮的石拱桥，并标上“自信桥”三个大字。上面标明这座桥要走多少步以及走每一步的位置。抽两组学生分别回答下列问题，看哪组回答得好，能最先走完自信桥的全桥。 问题设计举例： (1)有人欺负同学，同学请你一起去教训他，你会答应他吗？ (2)考试时，同桌问你思考题怎么做，你会告诉他吗？ (3)你是一名班干部，好朋友打架了，他叫你不要记录他的名字，你会怎么做？ (4)好朋友打破了教室玻璃，请求你不要告诉老师。你会告诉老师吗？ (5)你跟妈妈说今天中午回家会读课外书,可小弟弟叫你和他一起玩跳棋,你会答应他吗? 2．教师根据学生回答问题时的具体情况，启发学生设身处地地想一想：如果记录名字或告诉老师，好朋友会怎么想，怎么说，他还会和你交朋友吗？但如果不那么做，自己不是成了不诚实的孩子了？在碰到这样两难的问题时，你们是怎样坚定自己的选择的？ 小结：遇到事情我们要仔细想一想：什么是对，什么是错；什么我们应该做，什么我们不应该做。你们学会了一些处理事情的方法，就有了更多解决问题的信心，以后就能自己判断并解决一些事情了，老师真为你们感到高兴！ 二、日记小课堂 教师随机总结一些解决矛盾