2019年(秋)一年级语文上册《百花园六》教学设计 语文S版.doc

2019年(秋)一年级语文上册《百花园六》教学设计 语文S版 1教学目标 1、了解叠词以及叠词的作用。 2、看地图,结合城市的名字识字。 3、读背古诗,培养阅读兴趣。 4、认识反义词,积累生活中常见的反义词。 5、能看图说话写句子,模拟打电话的情景,会打电话,会表达。 2重点难点 1.借助拼音识字,读通古诗及短文。 2.能看图说几句通顺的话,并把它们写下来 3教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】《语文百花园六》教学设计 第一课时 一、读一读,了解叠词 1、自由读课文中的词语。 2、同桌间互相教读。 3、教师按顺序出示三组词语,指名读一读。 4、大家一起读一读。 5、引导学生观察这三组词语的特点,指名反馈,教师小结。 6、拓展练习:照样子,说一说。 开心 金黄 火红 二、我爱识字 1、谈话:小朋友们,知道自己生活在那个城市吗? 2.出示学生说出的城市名称,认读生字。 3.教师出示挂图:在我们祖国还有许许多多的城市,你们看。 4.从地图中找城市。 5.结合文中的城市名称,学生学习生字。 6.从地图中把文中出现的城市找出来。 7.你还会认哪些城市,教大家认一认。 三、认识反义词 1.先认读题目中的生字。 2.引导观察联想的两个字之间的关系。(大――小) 3.学生反馈后,教师小结反义词的特点。 4.学生照样子连一连,完成练习。 5.集体反馈,讲评、订正。 6.按反义词组读一读。 7.拓展练习:说出几组你知道的反义词。 四、背诵古诗《咏华山》 1.教师导入:小朋友们,你知道我们祖国由那些著名的风景名胜吗? 2.教师出示华山图,学生看完后说说印象。 3.导入古诗读一读。 4.学生借助拼音,读通古诗。 5.大家一起读《咏华山》。 6.鼓励背诵。 7.反馈背诵情况。 第二课时 一、看图说话写句子 1.教师出示挂图,指导看图。 (1)谁? (2)什么地方? (3)什么时候? (4)干什么? 2.学生逐一反馈。 3.引导学生展开想象,把画面说丰富。 (1)小花狗过桥时,看到了什么?他是怎么想的? (2)小花狗跟山羊爷爷说了什么? (3)小花狗怎样帮山羊爷爷过桥? 4.学生在小组内互相说一说。 5.指名说一说,其他评议或补充。 6.学生练习写字。 7.集体反馈,尽可能让同学们把自己写的句子读一读。 二、打电话 1.谈话导入:小朋友,和新同学一起学习这么久了,你们交到朋友了吗?他们是谁? 2.如果你想请他去你们家作客,你会给他打电话吗? 3.教师导入:今天,我们就来做互相打电话的游戏。 4.指导打电话。 (1)打电话应先向对方问好,电话结束要说再见。 (2)把事情说清楚,态度诚恳。 5.学生自由组合,表演打电话。 6.指名上来互打电话,其他评议,教师小结。 附送： 2019年(秋)一年级语文上册《百花园四》教案 语文S版 教学目标： 1、通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。 2、创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。 3、能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。 教学重点难点： 创设生活化的口语交际情境，让学生互动交流，培养学生的口语交际能力。 教师准备： 1、《小黄狗请客》的故事、多媒体打电话动作课件。 2、头饰及奖励的小星星。 学生准备： 1、准备电话机、手机一部（玩具也可以） 2、指导喜欢动手制作的同学制作小花狗、小熊、小兔、小鸭的头饰。 教学流程： 一、?创设情境、播放歌曲（课前） 二、?猜谜语，揭示新课 1、今天，老师给大家带来了一位朋友，它长得有点奇怪，还不敢进来和大家见面。大家猜猜看它是谁：（齐读）经常丁零零，没鼻没眼睛，一耳带一嘴，边说又边听。 2、学生说出谜底，老师出示电话机：对，这个长相奇怪的朋友就是电话。（老师拿出电话摆好） 3、同学们，你们打过电话吗？是在什么时候打的？ 4电话是我们和亲戚朋友交流时的好帮手，它给我们的生活带来了很多方便。但是，电话可不能随便打，要注意的事情今天我们来学习一下。请同学们打开书本 65页。（老师板书课题：学习打电话） 三、故事引路，明确要求 师：说到打电话，电话铃就响了。（课件：各种铃声）一起来看看是谁在打电话呢？出示课件：《小黄狗打电话》 1老师讲故事：小狗搬了新家，很高兴。（课件配乐）想邀请朋友来家里玩。它打电话给小熊和小兔子，因为说话不礼貌，没说清楚，最后，没邀请到小熊和兔子来家里做客。） 4、组织交流：小熊和小兔子为什么没来小狗家呢？ 学生自由发言，老师小结：对了，打电话之前，要先想清楚说什么，说的时候要把事情说明白，认真听，还要注意礼貌 板书：说清楚 有礼貌 5、师：怎样才算有礼貌呢？（课件出示：礼貌用语十字真言） 提示学生用上礼貌用语：打通电