2019年(秋)一年级语文上册《语文活动 5》教案2 湘教版.doc

2019年(秋)一年级语文上册《语文活动 5》教案2 湘教版 教学目标： 1、巩固复习所学生字、掌握“先横后竖、先撇后捺”的笔顺规则。 2、指导学生掌握初步的识字方法，形成初步的识字能力。 教学重点：学生按照基本的笔画规律在田字格中规范的写字，养成良好的写字习惯。 教学难点：培养学生自主识字的能力。 教学准备：生字卡片、学生自制卡片，在卡片上用醒目的方式写好自己的姓名。 教学课时：1课时 教学目标 教学内容 教学设计 师生活动 教学内容： 一、激发兴趣，导入新课。 导语： 小朋友们，我们通过一个单元的识字学习，相信大家已经掌握了许多的生字了，那我们这节课来比一比看谁认识得多，写得好。 老师激趣导入，激发学生学习兴趣 二、学习万花筒 神秘的万花筒总会给我们带来惊喜，那么今天的万花筒里会有什么呢？ 1、出示生字卡片 八、十、水、手、石、田、土、只、多、少、人 2、抽出其中四个生字，分别分为两组： 第一组：十 土 第二组：人 八 3、板书“先横后竖”，“先撇后捺”。 4、指导学生按照田字格里的示范字正确书写，注意书写姿势；三个一（眼睛距桌面一尺，手指距笔尖一寸，胸部离桌沿一拳） 5、评议展示 6、你还知道哪些汉字运用了这两种笔顺规则 1、学生读生字，自由书写生字，同桌比较看谁写得又快又好。 2、点两名同学上台写。 3、教师示范写： 十：一 十 土：一 十 土 八： 人： 4、交流讨论： 师：同学们通过观察这两组生字，你们发现了什么？ 生：这两组中每一组中的汉字很相像 生：第一组笔顺规则一样，先横后竖。 第二组笔顺规则一样，先撇后捺。 师：嗯，刚才这两个同学都很聪明，发现了它们的特点，那你们刚才是这样写的吗？请你们再按规则写一写。 5、教师领读学生跟读。 6、学生书写教师巡视指导 7、比一比谁的字写得好，好在哪里？选择写得好的字张贴在教室里，供大家学习、欣赏。 8、拓展延伸，巩固两种笔顺规则 三、学习大舞台 1、游戏“猜猜我是谁” 2、四小组互相交换卡片，互教互学姓名。 3、你还有什么途径认识更多的汉字。 4、教师小结：同学们，我们的汉字真丰富啊，学习汉字真有趣啊，同学们在生活中也可以学到很多的汉字，你可要努力去学习啊，你就会成为一个知识渊博的人。 1、游戏经过： 每四个学生一组，先躲在讲台后面，由其中一个同学举出自己的“名片”，下面的同学齐读名字，读正确后，那个同学就站起来，说：“你们猜对了，我是××”，并再次教同学们读自己的名字。之后，由下一个同学表演。 2、课外拓展：到生活中去认识更多的汉字。 3、总结谈话。 附送： 2019年(秋)一年级语文上册《豆儿圆》教案 北师大版 教学目标：1、看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法，认识7个生字，2、会写三个生字：豆、儿、在。 3、巩固刚学的6个复韵母，练习看拼音读字音。4、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。感受丰收的欢乐情景，体会诗歌的语言美。 教学过程：一、复习导入　　出示六个带调复韵母。（卡片）　　师：上周我们学习了6个复韵母宝宝，你们还认识他们吗？来和他们打打招呼。出示6个复韵母，开火车读。　　师：刚才廖老师看到每一个孩子的口型非常好。今天复韵母宝宝还要帮助我们认识更多的汉字呢。　　二、揭题　　1、出示豆子，激趣引入：　　师：看，今天廖老师给孩子们带了一些礼物？投影出示5杯不同的豆子（豌豆、绿豆、红豆、黄豆、黑豆）　　生每说一种，老师介绍：恩，炒豌豆吃起来可香了；夏天喝一碗绿豆汤，那是又爽口又下火；红豆粥的营养可丰富了；黄豆可好吃了；黑豆的营养价值是最高的。　　2、出示课题　　师：不管是豌豆、绿豆、红豆，还是别的什么豆，我们都可以亲切地叫它们“豆儿”。来，亲切地叫叫它们。　　师：师：豆儿们有些不高兴，因为你们叫得不够亲切，来，再叫叫它们。　　师：看廖老师把题目写在黑板上。（板书：豆儿）看，“豆”字是什么结构的字？　　（板书：“豆”字是个独体字，先写一个短横，再写一个扁扁的口，接着写一点一短撇，最后一个长横。“儿”字也是独体字，先写什么，注意是竖撇哦，在写什么，对，是竖弯勾）　　师：来，亲切地叫叫它们的名字。（齐读“豆儿”）　　师：这些可爱的豆儿都什么形状的？（我请做得最端正的小朋友上来摸摸看。请一两个孩子摸摸观察）　　师（板书“圆”）：豆儿啊，跟孩子们看到的一样，圆圆的非常可爱。今天，我们要学的一篇儿歌，题目就叫《豆儿圆》　　3、齐读课题　　师：来，再读读题目。准备，起……　　师：什么圆？（生：豆儿圆）　　师：豆儿怎么样？（生：豆儿圆）　　师：嗯，豆儿不高兴，你们没有笑起来叫它，你们不爱它。准备，再来。（生：豆儿圆）　　三、初读课文　　1、学生自