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甘肃省嘉峪关市一中2016-2017学年高二上学期期中考试物理(理)试题缺答案.doc
2019年(秋)一年级道德与法治上册 第14课 健康
过冬天教案 新人教版
教材分析:
xx版部编教材《道德与法治》一年级上全部采用绘本形式进行教学,教学主题贴切儿童生活,以一年级儿童适应新生活为主,在教材中设计了以下几个栏目:活动栏、辨析栏、讨论栏、儿童歌谣、绘本故事。设计形式丰富多彩,改变了原教材中“道德权威式”的说教,采用更加适合儿童身心发展规律的直观性思维。新教材同时也对老师提出了更高的要求,教材中绘本内容较少,如何丰富活动内容,并对学生进行道德提升是教学中的难点,它给教师也留出更多的创意空间。
《健康过冬天》一课是第四单元第二课第一课时,本课侧重培养学生感受自然变化、加强自我保护的能力。重在引导学生体验冬季生活的快乐,增强体质,锻炼身体的意志,了解冬季保健的知识,促进良好健康的生活方式。并体悟到自然变化对自己生活的影响,学会积极面对这种影响。
学情分析:
一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其40分钟的课堂时间对于他们来说真的很难!一年级学生思维非常具体,形象,善于机械记忆,不考虑事物的意义,需要道德引导。在观察教材插图时,往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。在观察顺序性方面,他们显得杂乱无章,观察事物凌乱,不系统,没头没尾。但如果把注意力集中在某一个感兴趣的问题上,就记忆了他,而忘记了别的事情,他们的注意力范围狭窄。因此,我们应该从学生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣。
教学目标:
知识与技能:
理解季节变化对生活的影响,掌握冬季基本的保健知识,以确保度过平安、快乐的冬天。
过程与方法:
通过情景体验与对比,热爱冬季运动,体会运动对人的好处,感受冬季带给大家的独有快乐。
情感、态度与价值观:
体验冬季运动的乐趣,克服对冬季寒冷的害怕心理,积极地度过冬天,增强身体抵抗力。
教学重难点 :
重点:如何让学生树立冬天更要到户外去参加各种活动,以增强体质。
难点:如何进行积极保健和预防,更好地保护自己。
教学过程:
活动一:我爱雪精灵
1、今天老师带来了一个新朋友雪精灵,他只在每年的冬天才出现,有哪个同学能说一下你对雪的感受呢?
2、假设今天就下了一场大雪,出示图片,雪把大地都覆盖了,这时候你想干什么?
设计意图:
以冬天学生最感兴趣的雪引入本课,让学生对冬天的户外活动产生兴趣,针对一年级学生实际能力、方式和难度,符合学生的认识水平,为他们的学习搭建支架。
活动二:冬日里面运动多
1、除了刚刚我们说到的运动,冬天我们还可以进行哪些运动呢?
2、读儿歌
2、做这些运动时,我们有什么样的感受呢?对比图片
3、除了我们平时经常见到的这些冬日运动,世界各地的人们还有哪些冬日运动呢?
4、我们身边的冬日运动达人
5、冬日里运动的好处
6、读儿歌,加动作读
设计意图:
一年级学生比较直观,通过语言描述,并不能让其联想到冬季运动的快乐,因此我们通过读儿歌,以及图片上两种感觉对比,让学生开始热爱冬季运动,并能冬季运动中体会到冬季的快乐,树立积极向上的生活态度。在本活动中,还向学生展示了世界各地的冬季运动形式,开阔了学生的视野,还以本校刘老师这个运动达人来树立榜样,熏陶学生喜欢运动,增强体质,过个快乐的冬天。
活动三:我是保健小达人
1、冬季运动后你有什么样的感觉呢?
2、有的同学回答先感觉热,然后又感觉很冷,身上湿哒哒的不舒服,那么冬季运动前,你有哪些小妙招来让你感觉不那么难受呢?
3、除了刚刚我们说到的保健小知识,你还知道哪些冬季保护身体的方法?
设计意图:
本环节采用以运动后的感受为引导,反问同学们运动前应该做哪些保健措施,更有利于学生理解保健的作用。并采用了小组讨论的方式,让学生联系自己的生活常识进行总结。
板书设计:
14、健康过冬天
快乐 勇敢 健康
保暖 运动
教学反思:
附送:
2019年(秋)一年级道德与法治上册 第14课 庆元
旦,迎春节教案 鄂教版
单元目标:
1.情感与态度:通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色,养成亲近自然、热爱自然的情感,感受自然的美。在创造性的观察体验活动中,产生观察自然、探索自然的兴趣。喜爱并积极参加过新年这样的庆祝活动,体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情。
2.行为与习惯:初步养成健康生活的良好的卫生习惯和生活习惯。养成尊重长辈、礼貌待人等良好习惯。
3.知识与技能:在主动参与和亲自动手活动中,增强想象力、创造力和动手制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。了解有关冬天的科学知识,尝试科学小实验和小制作,在探索问题的过程中获得体验。
4.过程与方法:通过了解、收集有关材料的活动过程,体验如何使用不同
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