2019年(秋)三年级语文上册 第二十课 九月九日忆山东兄弟教案 西师大版 .docVIP

2019年(秋)三年级语文上册 第二十课 九月九日 忆山东兄弟教案 西师大版 教学目标 1. 学会本课生字。 2. 诵读古诗，体会作者的思乡之情。 3. 背诵古诗。 教学准备 课文插图（或课件）、录音磁带。 教材简析 ??????? 《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维17岁时写的。农历九月九日是重阳节。山东，指华山以东王维的家乡蒲州（今山西省永济县）。题目的意思是，在重阳节这天思念家乡的兄弟。 ????全诗抓住重阳节登高这一习俗，抒发了思念亲人的感情，发自肺腑，情真意切，千百年来一直被人们传诵。特别是“每逢佳节倍思亲”一句，常常被人们引用，以表达思亲之情。 ??? 本课的教学重点是学会生字，了解诗意，背诵古诗。 ??? 建议本课用1课时完成。 ＊ “独在异乡为异客。”“独”，独自一人;“异乡”,他乡，这里指长安（今陕西省西安市）;“异客”,指陌生的客人。这句诗的意思是：我孤独一人在外地。 ? ＊ “每逢佳节倍思亲。”“逢”，遇到;“倍”，加倍、更加;“佳节”，美好的节日，这里指重阳节。这句诗的意思是: 每当遇到节日我就加倍地思念家中的亲人。 ? ＊ “遥知兄弟登高处。”“遥”，远;“兄弟”，哥哥弟弟，诗中指在家乡的哥哥弟弟;“登高”，民间风俗，重阳节这一天，人们都要外出登高。这句的意思是：我在遥远的地方，想到兄弟们一定都登上了高处。 ? ＊ “遍插茱萸少一人。”“茱萸”，一种有浓烈香味的植物。古人重阳登高，将茱萸插在头上，据说可以防灾避疫;“遍”，全都。这句的意思是：兄弟们都插着茱萸，站在那高高的地方，单单缺少我一个人。 ? ＊ 古诗教学以学生诵读为主。要留出时间让学生多读。 ???可以参考以下节奏朗读： ?????? 独在异乡/为异客， ?????? 每逢佳节/倍思亲。 ???????遥知/兄弟/登高处， ?????? 遍插茱萸/少/一人。 ? ＊ 课后第1、2题可在教学过程中完成。 ? ＊ 课后第3题:要弄清字、词的意思，再正确选择。 ? ＊ 课后的选做题教师应先了解学过的有关诗句，以作提示。 教学设计参考 一、揭示课题 1. 谈话：今天我们学习唐代诗人王维的一首千古流传的诗歌。 2. 师板书课题，生齐读课题。 3. 解题。 二、学生自读诗歌，初步感知 1. 学生自读。要求：读准字音，诗句通顺连贯。 2. 检查学生自读诗歌情况。 3. 学生借助注释、插图，了解诗的大意。 三、自读自悟，体会意境 1. 再读诗歌，在四人小组内交流自己的阅读体会。 2. 全班交流。 3. 有感情地朗读全诗。 四、背诵诗歌 ? 五、拓展延伸 你读过哪些思念家乡和亲人的诗歌？（如：李白的《静夜思》） 附送： 2019年(秋)三年级语文上册 第十一课 可爱的大 熊猫教案 西师大版 教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课的生字，能正确、工整地书写生字及所组词语。 2. 能有感情地朗读课文，了解大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。 3. 主动积累自己喜欢的段落。在读中感悟把句子写具体的基本方法。 教学准备 教师：查证我国仅存大熊猫的数量及大熊猫繁殖方面的有关资料；生字卡片；箭竹的图片。 学生：搜集有关大熊猫的资料。 教材简析 ??? 儿童最喜欢动物，他们对动物最感兴趣，憨态可掬的国宝大熊猫更是深受孩子们的喜爱。课文从大熊猫的外表谈到它的贪吃，再谈到它的好喝，抓住儿童的兴趣指向，引领孩子满怀向往地去探寻大熊猫王国里的趣事。文章用浅显易懂、俏皮上口的语言将肥胖、慵懒、憨厚、可爱的大熊猫形象活脱脱地展示在读者眼前，使孩子对它的喜爱之情油然而生，为教师对学生进行保护动物教育起到了良好的桥梁作用。教学时，教师可以引导学生尽量通过自主阅读去理解大熊猫的生活习性，通过想象等方式去感悟大熊猫的慵懒憨态与可爱。本课的重点在题眼“可爱”，要引导孩子从具体描写中体会熊猫的“可爱”。要鼓励学生自主识字。 ??? 建议1～2课时完成。 ? ＊ 去掉“可爱的”，对比读课题，感悟“可爱”一词画龙点睛的作用。 ? ＊ 黑白两种颜色的勾勒，加上“胖胖的”、“短短的”、“滑滑的”等叠词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。这段简单易懂，可让孩子运用自己稚气的童声细读细体会，或对比课后第二题一、二句话，进一步体会大熊猫的可爱之处，发出由衷的感叹。 ? ＊ 第二段主要写大熊猫的吃，引导学生勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态后，边读边想象，在想象空间里再现大熊猫贪吃的模样。 ??? 箭竹：竹子的一种，秆高3米以上，深绿色，它的嫩枝叶是大熊猫爱吃的食物。 ? ＊ 第三段从贪喝的角度描写了大熊猫的可爱。可让学生按照第二段的学习方法自主学习本段。即首句是中心句，后面则是围绕这一句进行具体描写的。 ? ＊ 从“喝干了又流满”、“流满了又被喝干”、“直到再