2019年(秋)三年级语文上册《愿望》教案 湘教版 .doc

2019年(秋)三年级语文上册《愿望》教案 湘教版 教学目标： 理解课文内容，体会友善待人的重要性，树立友善待人的意识。 理解课文中“拥”和“涌”的意思。 指导学生有感情地朗读课文。 教学重点：理解课文内容，联系上下文体会句子的意思。 教学难点：领悟友善待人的美德。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 导入： 1.导语：同学们，你们生日的时候会许什么愿望呢？有谁能来和大家分享一下吗？ 2.播放PPT。 请你找一找。 主人公方楠是个什么样的小孩？ 你从哪里看出来的？ （第一段：方楠不整洁，而且孤独。 第二段：方楠写作文慢，成绩不好。） 那这样子的孩子他会渴望什么呢？ （爱、大家的关爱、整洁……） 谁来读一读？ 1.下面就请一位同学有感情地读一读方楠的愿望。 2.还有谁想来向他挑战一下吗？ 课堂小挑战 看谁反应快？最先举手的获得答题机会。 方楠的三个愿望实现了吗？(实现了) 请说出他的第一个愿望，并告诉同学们愿望是在那一段得到实现了。(第一个愿望是老师笑眯眯地夸我功课好，实现是在第六段，老师朗读了方楠的作文，而且工整地写下批语，还念了，念完后笑眯眯地望着方楠) 第二个呢？（第二个是下课了，同学们叫他一起玩，完成于第七段） “拥”是什么状态？能来些同学示范一下吗？（表达出了同学们对方楠的关心。） 第三个呢?（第三个是妈妈高兴地对他说：“你一点儿也不笨.”完成于第八段.） 生活中什么东西会“涌”出来？（泉水、水） 那这里说妈妈的泪涌出来，可以看出来妈妈这时是什么心情呢？（感动、自责） 课堂拓展 最后一段说第二天妈妈给老师发了感谢的短信，那方楠会有什么改变呢？谁能来说说呢？ 附送： 2019年(秋)三年级语文上册《愿望》教案 湘教版 教学目标： 理解课文内容，体会友善待人的重要性，树立友善待人的意识。 理解课文中“拥”和“涌”的意思。 指导学生有感情地朗读课文。 教学重点：理解课文内容，联系上下文体会句子的意思。 教学难点：领悟友善待人的美德。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 导入： 1.导语：同学们，你们生日的时候会许什么愿望呢？有谁能来和大家分享一下吗？ 2.播放PPT。 请你找一找。 主人公方楠是个什么样的小孩？ 你从哪里看出来的？ （第一段：方楠不整洁，而且孤独。 第二段：方楠写作文慢，成绩不好。） 那这样子的孩子他会渴望什么呢？ （爱、大家的关爱、整洁……） 谁来读一读？ 1.下面就请一位同学有感情地读一读方楠的愿望。 2.还有谁想来向他挑战一下吗？ 课堂小挑战 看谁反应快？最先举手的获得答题机会。 方楠的三个愿望实现了吗？(实现了) 请说出他的第一个愿望，并告诉同学们愿望是在那一段得到实现了。(第一个愿望是老师笑眯眯地夸我功课好，实现是在第六段，老师朗读了方楠的作文，而且工整地写下批语，还念了，念完后笑眯眯地望着方楠) 第二个呢？（第二个是下课了，同学们叫他一起玩，完成于第七段） “拥”是什么状态？能来些同学示范一下吗？（表达出了同学们对方楠的关心。） 第三个呢?（第三个是妈妈高兴地对他说：“你一点儿也不笨.”完成于第八段.） 生活中什么东西会“涌”出来？（泉水、水） 那这里说妈妈的泪涌出来，可以看出来妈妈这时是什么心情呢？（感动、自责） 课堂拓展 最后一段说第二天妈妈给老师发了感谢的短信，那方楠会有什么改变呢？谁能来说说呢？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！