2019年(秋)二年级数学上册 7.1《8的乘法口诀》教学建议 （新版）冀教版.doc

2019年(秋)二年级数学上册 7.1《8的乘法口诀》教 学建议 （新版）冀教版 教学目标： 1、经历自己尝试总结8的乘法口诀的过程。 2、记住8的乘法口诀，会用口诀进行相应的乘法计算。 3、积极参加自主总结、交流8的乘法口诀的活动，获得成功的学习验。 教学建议： ◆8的乘法口诀 1、出示情景图，让学生说一说从图上看到了什么，并用自己的语言描述蜘蛛的样子。然后，结合兔博士网站的内容，让学生了解蜘蛛的常识，激发学生对科学的兴趣。 2、提出“自己总结8的乘法口诀”的要求。提示学生根据1只蜘蛛有8条腿，分别计算出2只、3只……8只蜘蛛有多少条腿，填在表中，再自己总结出8的乘法口诀。 3、交流学生自主学习的结果。先交流填的表格，说一说是怎样算的，再交流写的乘法算式和总结的口诀。由学生说，教师参照教材，板书给出乘法算式和口诀。 4、提出蓝灵鼠的问题，让学生口答，教师在口诀右边写出另一个算式。 ◆练一练 第1题，同桌进行对口令练习。目的是帮助学生记忆8的乘法口诀。 第2题，先让学生弄明白题意，然后自己在书上填空。 第3题，可以做找朋友的游戏，也可以让学生自己在书上连线。 第4题，让学生独立完成，然后同桌互相读一读自己写的口诀。 第5题，这是一个简单的实际问题，可先让学生说一说图意，然后再计算。学生可能有8×6，6×8两种不同的算法。 附送： 2019年(秋)二年级数学上册 7.1《9的乘法口诀》教 学建议 （新版）冀教版 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主尝试总结9的乘法口诀的过程。 2、熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算。 3、在编写口诀和探索乘法口诀规律的过程中，获得成功的体验，增强学习的信心。 教学目标： ◆9的乘法口诀 1、师生谈话，引出大厅里安装吊灯的话题，然后让学生观察情景图，了解图中的数学信息。 2、提出“自己总结9的乘法口诀”的要求，鼓励学生根据以前的学习经验，自己在方格里填数、写算式、总结口诀。 3、交流学生自主学习的结果。先交流表格中填的数，说一说是怎样算的，再交流写的乘法算式和总结出的口诀。 4、启发学生观察算式，发现9的乘法口诀中积的规律。如，1×9的积比10少1，2×9的积比20少2，3×9的积比30少3……帮助学生记忆9的乘法口诀。 5、提出：哪句乘法口诀可以写出两个乘法算式？让学生口答，教师板书给出算式。 ◆练一练 第1题，同桌进行对口令练习。还可以请几组同学表演。 第2题，让学生独立完成，再交流。 第3题，可组织学生做游戏，也可以让学生直接连线。重点让学生说一说是怎样判断的。 第4题，让学生先弄清题目中的数学信息和要解决的问题，然后独立完成。 第5题，引导学生先弄懂题目要求，再改写。也可以师生共同做一道题，再让学生自己完成。如，9×1＋9，1个9加1个9等于2个9，改写为2×9或9×2。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！