2019年(秋)二年级语文上册 第9单元 丑小鸭（二）教案 长春版.doc

2019年(秋)二年级语文上册 第9单元 丑小鸭（二）教案 长春版 二年级下册第28课《丑小鸭》教学设计 教学目标 一、日积月累 （一）重点字词。 1.应会读字：烘 卧 剩 裂 欺 负 讨 厌 孤 笆 讥 苇 僵 亏 2.识字方法： （1）常规识字 加一加：烘 卧 剩 裂 厌 笆 讥 亏 比一比：欺 期 疆 僵 换一换：负 角 讨 过 孤 独 围 苇 （2）趣味识字（字理识字）： 烘: 联系生活实际编顺口溜：火共相加暖烘烘 ；太阳出来暖烘烘 僵：联系生活实际，如“植物大战僵尸”。 欺负 讨厌：造句识字：如果欺负同学，大家就会讨厌你。 3.易读错字： “烘”读hōng；“苇 ”读wěi；“翅、剩”是翘舌音chì shèng 4.多音字：壳（ké）蛋壳 （qiào） 地壳 钻 5.应会写字：灰 冰 鸭 鹅 讨厌 蛋壳 欺负 翅膀 （1）写正确：“厌”字“厂”字旁里是“犬” “壳”上面是“士”，中间是秃宝盖。 （2）写美观：按规律分类指导 ①指导书写的字：鸭 鹅 ②指导要点（按规律分类指导）： “蛋 、翅”二字的长捺要写舒展； “鸭、 鹅”二字鸟稍微写大一些。“甲、我”写小一点。 生字中“竖撇”的写法注意先竖后撇。 6.需要重点积累的词语： 暖烘烘 讨厌 蛋壳 欺负 翅膀 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文，背诵 第三自然段和第六自然段。 二、理解运用 （一）了解词意 1.需要重点了解的词语：暖烘烘 孤单 讨厌 讥笑 羡慕 2.了解词意的方法：（如联系上下文理解法……） “暖烘烘”通过结合生活实际来体验感悟 “孤单 讨厌 讥笑 羡慕”通过近义词和生活感受理解 （二）重点问题： 1.课后题： （1）丑小鸭离开家到底对不对？丑小鸭发现自己变成白天鹅时会想些什么？（教学难点） 2.学生课前预习中质疑提出的问题。 （三）仿写句子训练： （1）他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。 (2)忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。 （学习对小动物的外形描写：要按照一定的顺序，从上到下或从整体到局部） 小兔子的毛 ，耳朵 ，眼睛 ，嘴巴 。 三、情感体验： 教学重难点：丑小鸭离开家到底对不对？丑小鸭发现自己变成白天鹅时会想些什么？ 教学准备： 一、教师 （一）设计预习提纲（或学案） 教学准备 教学准备： 一、教师 （一）设计预习提纲（或学案） 二年级上册第 课预习提纲 学校： 班级： 姓名： 一、字词初探 （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1.会认字。⑴烘⑵卧⑶剩⑷裂⑸欺⑹负⑺讨⑻厌⑼孤⑽笆⑾讥⑿苇⒀僵⒁亏。 （1）我已经认识的字有： （2）我用有趣的办法记住的字是： 说一说我的办法： （3）我把易读错的字用横线 标出并注音。 2.会写字。 （1）我能正确写出下列字：灰 冰 鸭 鹅 讨 厌 壳 负 膀 （2）想一想，说一说，怎样把下面的字写正确、写美观： 壳 欺 翅 蛋 3. 典型多音字（写出一两个，注音、组词）： （三）词语 1、组词：给每个会写字口头组三个词，其中有一个必须是四字词语 2、运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：暖烘烘、又大又丑、讥笑、钻出、欺负 讨厌 蛋壳 欺负 又惊奇又羡慕，把你的理解写在词语的旁边。 3.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。 如：雪白的羽毛 嘴巴大大的 二、文本细读 1.读课文，画出丑小鸭离家出走后的种种 不幸遭遇，多读几遍。 2.试着和小组内同学分工朗读课文。 3.学生质疑：你有哪些不明白的地方？ 三、拓展延伸 1.背诵课文第二、五、六自然段。 2. 仿写句子训练： （1）他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。 (2)忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。 （学习对小动物的外形描写：要按