泉港区初中2016年秋季期末检测九年级数学学科质量分析.docVIP

泉港区初中2016年秋季期末检测九年级数学学科质量分析 一、成绩情况 学校 参考 A率 B率 C率 D率 最高分 平均分 及格率 泉港一中 168 7.78% 39.52% 19.76% 32.93% 145.5 96.96 67.07% 泉港二中 327 4.01% 32.72% 22.22% 41.05% 136.5 90.38 58.95% 泉港五中 98 1.02% 19.39% 17.35% 62.24% 128 70.38 37.76% 惠华中学 81 0% 5% 10% 85% 121 60.67 15.00% 泉港六中 203 1.02% 18.37% 14.29% 66.33% 131 71.94 33.67% 美发中学 362 6.43% 50.56% 19.83% 23.18% 145.5 103.11 76.82% 圭峰中学 306 1.99% 31.56% 23.92% 42.53% 129 87.08 57.47% 三川中学 143 6.43% 20.71% 17.86% 55% 140.5 82.15 45.00% 天竺中学 340 1.19% 24.40% 18.15% 56.25% 133 82.07 43.75% 三朱中学 82 1.22% 25.61% 10.98% 62.20% 129 77.16 37.80% 民族中学 53 3.77% 13.21% 18.87% 64.15% 132.5 73.42 35.85% 鸠林中学 159 3.14% 21.38% 17.61% 57.86% 133 81.75 42.14% 坝头中学 89 2.30% 17.24% 17.24% 63.22% 130.5 73.66 36.78% 博文中学 328 12.23% 57.49% 14.37% 15.90% 135.5 108.58 84.10% 全区 2739 4.47% 32.61% 18.32% 44.61% 145.5 88.13 55.39% 二、试卷分析 试卷的命制遵循《课程标准》的基本理念，注重考查“四基”、“四能”，突出对九年级上册主干内容的考查，注意挖掘知识的内涵与外延、数学本质与思想，并积极接轨福建省中考数学试卷特点。从难度设置和题型配置上，贴近中考改革又有创新，严格控制难度，既能测出学生水平，又有很强的区分度，.4%，优秀率为4.47%，平均分为88.13。从实测的结果看，试题能成功地控制试卷的整体难度，使各个层次的学生发挥出自己的水平，考生们都能发挥出自己应有的水平。大部分试题难度不大，能使绝大部分学生树立学好数学的信心；一小部分试题注重考查学生的数学思想方法、创新意识与实践能力，有一定难度，易于入手，但答好不易，具有区分度。考生在解答中存在的问题分以下五个方面进行说明：（1）基本概念、公式模糊。例如：第1题，对“代数式有意义”的概念不清，错选A造成失分；第7题，对和、差的完成平方公式掌握不到位出现混淆，错选B造成失分；第15题，三角形三边关系模糊不清，出现等腰三角形的周长直接答成9或12而造成错误；第18题，运算法则掌握不好，出现，或等错误；第19题，对一元二次方程的求根公式记忆模糊，将求根公式错误写成观点、 、、或将公式中的、、的正负号没有考虑等造成错误；第20题第2小题，对位似图形这一基本概念掌握不到位，在画图没有按题目要求以原点为位似中心而造成错误。（2）运算能力较差。例如：第17题，对基本运算能力较弱，出现，， 或等错误；第18题，对正负号运算能力较弱，出现，或等错误；第19题，对等式的变形能力掌握不到位，有的学生由得到，有的学生由得到或而造成错误。（3）基础知识薄弱。例如：第1题，对二次根式的定义掌握失误，错选答案；第3题，对必然事件的概念掌握不好，错选答案；第6题，对不能与合并的含义掌握不好，错选答案；第19题，解一元二次方程的能力较弱，不能正确审题，根据方程采用合适的解方程的方法进行解题；第24（1）、25（1）题，对几何计算、几何推理掌握不到位，数形结合思想应用不熟悉，造成无法规范解题或找到解题思路。（4）数学阅读理解水平较弱。例如：第6题，有的学生不能正确理解试题中“不能与合并的含义”而失去正确解题；第8题，有的学生不能正确理解试题中“”与方程之间的内在关系而失去正确解题；（5）综合应用知识能力差。例：、、、25题每个小题从不同角度综合考查几个知识点，学生得分率较低。 1