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浙江工商大学 外国语学院英语专业教学大纲 Course Syllabus of English Major （2011年12月修订） 目 录 1.1英语语音实践 1.2英语语法实践 1.3 基础英语（一） 1.4 基础英语（二） 1.5 基础英语（三） 1.6 基础英语（四） 1.7 英语听力（一） 1.8 英语听力（二） 1.9 英语听力（三） 1.10英语听力（四） 1.11英语口语（一） 1.12英语口语（二） 1.13英语口语（三） 1.14英语口语（四） 1.15高级听说（一） 1.16高级听说（二） 1.17高级英语视听说 1.18英语阅读（一） 1.19英语阅读（二） 1.20英语阅读（三） 1.21英语阅读（四） 1.22英语写作（一） 1.123英语写作（二） 1.24高级英语（一） 1.25高级英语（二） 1.26英语口译 1.27英汉互译（一） 1.28英汉互译（二） 1.29英美文学（一） 1.30英美文学（二） 1.31英语语言学导论 1.32现代英语词汇学 1.33语言学习理论 1.34教育心理学 1.35英语教学法 1.36商务口译 1.37国际商务英语 1.38国际营销英语 1.39经贸英语应用文 1.40商贸翻译实践 1.41国际物流英语 1.42国际金融英语 1.43WTO文本英语 1.44商贸翻译评析 1.45 商贸法规英语 1.46旅游实务英语 1.47英语散文赏析 1.48文体修辞学 1.49英美诗歌赏析 1.50莎士比亚戏剧赏析与表演 1.51叙事学导论 1.52欧洲文化入门 1.53英语国家概况 1.54跨文化交际 1.55英文报刊选读 1.56本科毕业论文写作 1.57二外（日语）（三） 1.58二外（法语）（三） 1.59二外（德语）（三） 英语语音实践 课程英文名称English Pronunciation Practice 课程代码：0722011 学分：1 总学时：16 授课对象：本科英语专业一年级学生 开课学期：第一学期 考试方式: 随堂录音+笔试 一、课程性质 本课程是本科英语方向的专业选修课程，是提高学生英语听力和口头表达能力的关键，同时也是从事英语教学工作最基本的技能之一。该课程的任务是对学生进行系统的英语语音训练，帮助学生掌握正确英语发音、意群、重音、话语节奏，学会使用正确、得体的语音语调表达思想， 以达到有效交际和为他人学习英语语音做好示范的目的。 二、教学目的与要求 1. 教学目的 本课程的教学目的在于向学生系统介绍英语语音和语调的知识，使学生掌握英语48/44个音素的发音原理、音节结构、音素变化规律、单词和句子重音模式、连贯话语（连读、失去爆破、同化、强读和弱读、话语节奏等）规律、英语语调种类及其交际功能；使学生通过学习和练习掌握英语的发音、语流的规律、语调的功能，基本上能正确使用英语语音、语调朗读、表达思想并进行交际。 2. 教学要求 本课程的重点在于系统地传授英语音素的正确发音方法，帮助学生进行发音、辨音能力及模仿能力的综合训练；使学生了解英语的词重音及句重音的基本规律、表现形式及表意功能；帮助学生认识英语语流的节奏规律、基本特征以及基本要素；帮助学生掌握英语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。帮助学生在语流中清楚准确、流畅、自然地发出各个音素，并能辨别正常速度语流中的英语各音素；学生通过练习能读准一般单词的重音并掌握元音和辅音在单词中不同情况下长度的变化；能用标准的语音语调富有节奏地朗读教材中的句子和短文；交际中能做到语音语调自然、得体、流畅；能积极采用各种有效的学习方法和学习策略提高和完善自己的英语朗读水平；在语音训练过程中磨砺意志，增强信心，享受快乐。 三、教学内容和学时安排（总学时16） 本课程教学时间为十六周，每周一课时，共16课时。每周完成两个单元的教学内容，包括课文听和模仿练习以及朗读练习。 四、教学原则与方法 本课程要求以学生练习为主，从听辨语音、语调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注意活用练习。帮助克服已养成的不良朗读习惯，纠正错误的读音。在进行音素的教学时，利用发音要领和器官活动图以及标准语音教学视频帮助学生掌握每个音素的发音要领，发现学生发音存在问题时，引导学生观察发有关音素时的气流、口型、舌位变化过程，帮助学生通过调整口型和舌位进行纠音；同时利用教材的录音材料、教学光盘和其他英语网络学习资源组织学生进行听音模仿，观察音位变体；利用英语歌谣、绕口令、小诗等英语韵律训练英语重音和节奏；利用原版英语电影等进行教学，引导学生通过语境领会和掌握英语重音和英语语调的交际功能；要求学生利用mp3和网络学习资源进行