2019年(秋)六年级数学上册 2.5 分数的乘法（2）教案 沪教版五四制.doc

2019年(秋)六年级数学上册 2.5 分数的乘法（2）教案 沪教版五四制 课 题 2.5（2） 分数的乘法 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 理解分数乘法的意义，掌握分数乘法运算的法则；在探索新知识的过程中培养学生分析问题、归纳总结、解决问题的能力；培养学生学习数学的兴趣，了解从“一般”到“特殊”的数学思想方法。 重 点 分数乘法的法则。 难 点 分数乘法的运算。 教 学 准 备 分数的意义、分数的加减运算 学生活动形式 教学过程 设计意图 课题引入：课前练习一： 1.计算：（口答） EQ \F(3,4) × EQ \F(1,2) EQ \F(3,8) 9× EQ \F(1,3) 3 EQ \F(8,9) × EQ \F(1,8) EQ \F(1,9) EQ \F(6,11) × EQ \F(1,3) EQ \F(2,11) EQ \F(4,5) ×4 3 EQ \F(1,5) EQ \F(2,3) × EQ \F(3,2) 1 课前练习二： 2.计算： （1）3 EQ \F(1,3) × EQ \F(2,5) ；（2） EQ \F(9,20) ×18；（3）1 EQ \F(1,24) × EQ \F(8,15) ；（4）1 EQ \F(5,7) ×4 EQ \F(2,3) 。 课前练习三： 3.说一说下列算式所表示的意义： （1） EQ \F(5,6) ×2； （2） EQ \F(4,5) × EQ \F(2,3) 。 （求一个数的几分之几（或几倍）是多少用乘法计算。） 新课探索一： 1.列式计算： （1）12的 EQ \F(2,3) 是多少？（2)24的1 EQ \F(3,8) 倍多少？（3）1 EQ \F(2,3) 的 EQ \F(3,4) 是多少？（4）4是12的几分之几？ 新课探索二： 例1：一个集装厢内装有20吨的货物，货物总量的 EQ \F(5,12) 是服装，在服装类货物中，童装又占了 EQ \F(3,8) ，这个集装厢装运的童装有多少吨？ 课内练习一： 计算： （1）1 EQ \F(1,8) ×1 EQ \F(2,5) ；（2）2 EQ \F(1,7) ×4 EQ \F(1,5) ；（3） EQ \F(8,25) ×1 EQ \F(9,16) ；（4）5－2 EQ \F(2,3) ；（5）1 EQ \F(9,16) ×8； （6）6 EQ \F(1,2) －3 EQ \F(3,4) 。 课内练习二： 2.（1） EQ \F(2,3) 千克的 EQ \F(1,4) 是多少千克？（2） EQ \F(3,8) 米的 EQ \F(2,3) 是多少米？ 课内练习三： 4.小杰每天看电视 EQ \F(5,6) 小时，五天共看电视多少小时？ 课内练习四： 6.小杰家本月初买了25千克大米，到月底吃掉了其中的 EQ \F(2,5) ，本月小杰家共吃了多少千克大米？ 课内练习四： 6.小杰家本月初买了25千克大米，到月底吃掉了其中的 EQ \F(2,5) ，本月小杰家共吃了多少千克大米？ 知识呈现： 根据分数乘法的意义，“求一个数的几分之几（或几倍）是多少”用乘法。 课堂小结：根据分数乘法的意义，“求一个数的几分之几（或几倍）是多少”用乘法。 课外 作业 1.计算： （1）2 EQ \F(1,4) × EQ \F(1,4) ；（2）2 EQ \F(2,3) × EQ \F(4,5) ；（3）2 EQ \F(2,3) ＋ EQ \F(4,5) ；（4）2 EQ \F(2,3) －1 EQ \F(4,5) ；（5）2 EQ \F(3,8) ×56； （6）25 EQ \F(7,8) ×8；（7）4 EQ \F(1,6) ×1 EQ \F(4,5) ；（8）6－2 EQ \F(1,4) 。 2.一个长方形的长是 EQ \F(5,6) 米，宽是 EQ \F(4,7) 米，它的面积是多少平方米？ 3.计算： （1） EQ \F(3,4) 吨的 EQ \F(7,8) 是多少吨？（2）6千克的 EQ \F(2,15) 是多少千克？ （3） EQ \F(23,10) 米的 EQ \F(2,3) 是多少米？（4） EQ \F(3,5) 厘米的 EQ \F(3,5) 是多少厘米？ 4.小丽在地球上的体重是40千克，在月球上她的体重是地球上的 EQ \F(1,6) 。小丽在月球上的体重是多少千克？ 拓展练习 1.“20的 EQ \F(3,5) 是