2019年(秋)六年级语文上册 培养良好的习惯（11）教学设计8 苏教版.doc

2019年(秋)六年级语文上册 培养良好的习惯（11）教学设计8 苏教版 、教材分析： 　　全册教材由培养良好的学习习惯（二）识字和课文三个部分组成 为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音 　　1、培养良好的学习习惯（二）共两部分 主要通过图画让学生掌握正确的读书、写字的姿势 重视用眼卫生并在实践中养成姿势不对不读书、姿势不对不动笔的良好习惯 另外就是使学生从小学会爱惜学习用品 　　2、汉语拼音 巩固汉语拼音 能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话 能默写声母、韵母并抄写音节 在四线格上写得正确、工整 　　3、识字 分2组编排 每部分每课都配有一幅情景图 这样安排不仅能使学生在情景图中集中识字 而且还能帮助学生认识事物 激发学生学习的兴趣 　　4、课文 共安排26篇课文 分6组编排 每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成 26篇课文中随课文教学识字483个 写字298个 课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点 具体表现在：（1）入选课文篇幅短 而且题材广泛 内容生动活泼 插图新颖有趣 （2）每篇课文均为全文注音 这样安排既可复习汉语拼音 帮助学生识字 也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力 （3）课后练习都是两次 一次是朗读 背诵或复述 一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红 另外 每组课文之后安排了一个练习 练习的内容包括认读生字 巩固汉语拼音 复习笔画、笔顺 进行词、句训练和说话训练 8个练习自成系列又具有相对独立性 三、教学要求： 　1、学习习惯 　（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯 　（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法 养成良好的书写习惯 　2、识字写字 　（1）培养写字兴趣和良好写字习惯 准确认读483个生字 　（2）说出基本笔画的名称 　（3）能按笔顺在田字格里书写、默写298个生字 做到书写正确、规范 姿势端正、卷面整洁 学会按照田字格里的范字写字 　3、口语交际 　（1）能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题 　（2）能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件 　（3）能用普通话进行口语交际 声音清楚 态度大方 　4、阅读 　（1）能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思 　（2）认识句号、问号、感叹号 能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气 能正确读出长句子中的停连、轻重 　（3）朗读、背诵、指定的课文 分角色朗读对话 　（4）正确地复述课文、语句连贯 　（5）能想象课文所描绘的情境 知道课文的大意 四、教学措施： 　　1、端正教学思想 改进教学方法 正确把握新教材的特点 抓住教学的重点、难点 紧扣教学目的进行教学 切忌穿鞋走路 　　2、在培养习惯、方法上 要把培养正确的写字姿势作为重点 严格训练 做到统一要求 规范练习 语文课上严格练 其它课上坚持练 持之以恒长期练 　　3、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平 把握好理解的度 摒弃繁琐的分析和空洞的说教 做到读字当头 多读、精讲、重视朗读背诵的指导 重视学生对字词地认识和积累 　　4、重视范读、范写、范背 充分发挥教师的示范作用 并结合范读、范说进行听力训练 结合范写 进行观察训练 全面提高学生的素质 五、思想品德教育结合点： 　 1、进行热爱大自然的教育 　　2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本 　　3、赞美真挚感人的各种亲情 　　4、给学生以劳动光荣 懒惰可耻的教育 　　5、对学生进行益智教育 六、教学时间安排表： 单元 周次 教学内容 第1周 培养良好的学习习惯（2） 第一 单元 第2周 ︱ 第3周 识字1 识字2 识字3 识字4 练习1 第二 单元 第3周 ︱ 第5周 1.春笋 2.雨点 3.小池塘 4.春到梅花山 5.草原的早晨 练习2 第三 单元 第5周 ︱ 第7周 6.蘑菇该奖给谁 7.骑牛比赛 8.小松树和大松树 练习3 第四 单元 第7周 ︱ 第10周 9.吃水不忘挖井人 10.他得的红圈圈最多 11.奶奶的白发 12.陈毅探母 13.好学的爸爸 练习4 　 　第五 　单元 第10周 ︱ 第12周 识字5 识字6 识字7 识字8 练习5 　第六 　单元 第12周 ︱ 第14周 14、鲜花和星星 15、放小鸟 16、这儿真好 17、世界多美呀 18、月亮和云彩 练习6 　 第七 单元 第14周 ︱ 第15周 19、三个小伙伴 20、蚂蚁和蝈蝈 21、古诗两首 练习7 　第八 　单元 第15周 ︱ 第17周 22、司马光 23、鲁班和鲁板 24、乌鸦喝水 25、咏华山 26、小松鼠找花生果 练习8 总复习 18、19周 总复习（期末复习） 附送： 2019年(秋)六年级语文上册 第10课 别饿坏了那匹马教案 新人教版