《演示文稿的制作》教案.doc

《演示文稿的制作》教案 教材分析 本节课的内容是河大版《信息技术》第一册第6章第1节第1课时《演示文稿的制作》，所讲的内容是PowerPoint2000的基础知识以及如何创建一个演示文稿，为学生以后学习制作演示文稿打基础。这本教材编写得通俗易懂,图文并茂，十分直观，每项任务都配“任务分析”让学生明确操作目的，还配有“操作指南”很适合学生利用教材，结合上机操作进行自学。 学情分析 七年级学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇、好胜，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。本班的学生已经具有了一定的电脑操作基础，对同属Office系列软件中的Word2000已经有所掌握，本节课的内容比较容易学会。所以我认为本节课的教学重点是激发学生对演示文稿制作的兴趣，使学生能更用心的投入本节及后续课程的学习中，教学难点是幻灯片的合理布局。 教学目标 知识与技能：1.学会进入与退出Word窗口的方法，初步了解Word2000窗口主界面及其主要功能。 2.了解演示文稿的功能学会创建演示文稿。 过程与方法：了解演示文稿的强大功能，激发学生对演示文稿制作的兴趣，更用心的投入到本节及后续课程的学习中。 情感与态度：养成积极思考，乐于与人交流合作的习惯。 教学活动 导入 让学生看一个做得很漂亮的演示文稿的例子，学生觉得很漂亮，很想学，进而激发学生学习兴趣。通过介绍这个例子，让学生简单了解这一章中我们都会学到什么，引出本节课的学习。 新授 使用《演示文稿的制作》课件来辅助教学。 1、首先学生会看到课件的封面，简单的找一个封面模板甚至就是微软的标准模板，简单套用，改几个字，就成为自己的PPT模板，这样的封面是无法吸引学生的，更谈不上活跃课堂的气氛。所以，我做了一个切合主题的封面（图1），旨在吸引学生注意，活跃课堂气氛。 2、随着封面文字的“飞出”动画，再看一张像是投影幕布拉开的幻灯片（图2），告诉学生这是由一些后面会讲到的“自定义动画”连接起来的图片实现的，以此来激发学生的学习兴趣，使他们更认真地进行后续课程的学习。 3、简单介绍演示文稿，演示文稿所包含的元素和它可以使用的场合。 4、介绍演示文稿中的元素：文字、图形、图像、声音、动画（强调这里所说的动画是幻灯片中文字、剪贴画、图片、影像及声音等对象以指定的动态方式的效果，例如自定义动画）和影像。 5、简要介绍PowerPoint之后，让学生打开PowerPoint2000，认识它的界面（图3）。 让学生们在PowerPoint2000窗口主界面寻找标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、大纲窗格、幻灯片窗格、视图工具栏、备注窗格。 练习 认识完PowerPoint2000的界面，开始这节课的练习—— “创建演示文稿——班级简介”。 同学们小组合作参照书上的“操作指南”进行操作，教师进行巡视。在巡视的过程中，对学生的疑问进行解答。对共性的问题，通过屏幕广播进行演示。 班级推选优秀的作品，教师转播这些作品，让大家欣赏，使学生体验到成功的喜悦，学会欣赏别人。 思考问题 如何创建演示文稿？ 1启动PowerPoint 2创建一个空的演示文稿 3选择空白的版式 演示文稿可以插入的对象有哪些？ 文字、图形、图像、声音、动画和影像 教学方法 自学指导法、任务驱动法、实验法、演示法 教学评价 在中学信息技术的教学中，更多的是培养学生操作能力，让学生在轻松有趣的学习中，掌握知识点，培养自学能力。因为信息技术知识在不断更新，所以应注重培养学生自学能力，强调把学生学习的主动性放到首位，提高综合运用能力。通过本课的学习，学生基本上可以完成知识目标、情感目标和能力目标，掌握了创建演示文稿的操作方法及技能，培养学生的自主学习能力及大胆探索、相互协作的精神。 图1 图2 图3