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广东局技术性贸易措施最新通报2014年第11期
2019年(秋)六年级音乐上册 第五单元《牛角出来
尖对尖》教案 苏少版
教学内容
听、唱《牛角出来尖对尖》
教学目标
能学会《牛角出来尖对尖》,并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱。
教学重点
能学会《牛角出来尖对尖》,并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱
教学难点
唱准歌曲中的节奏
教学准备
电子琴、课件
教学时间
一课时
教学过程
一、谈话导入
1、师:同学们,你们见过老水牛吗?谁来说说老水牛的样子?
2、生……
3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客,你们想不想去呢?生……可老水牛有个要求,要去它家做客要学会唱一首歌曲,这首歌叫《牛角出来尖对尖》师播放歌曲《牛角出来尖对尖》。
二、学唱歌曲《牛角出来尖对尖》
师:这首歌好听吗?我们有没有信心唱好呢?
生……
师用钢琴慢速弹奏歌曲,请学生认真听,要求可以用“la”哼唱。(
出示节奏请打一打
师再次弹奏歌曲旋律(用中速弹奏),学生用“la”母音练习演唱歌曲旋律。
教师出示歌谱,学生用唱名练习演唱歌曲旋律。(师弹一句,学生跟唱一句)
师:谁能说一说这首歌曲的速度是怎么样的?
生:回答
拍手共同来读歌词,(要你跟我这样做,我就跟你这样做)共同带领读歌词。
师:看到大家这么热烈的表现老师也想为大家演唱一遍,大家欢不欢迎啊?
生:欢迎
教师范唱歌曲
师:你记住了哪些歌词?请你来唱一唱。
学生根据记忆模唱歌曲中的歌词,教师在学生模唱时出现的音高或节奏问题时指导。
师:下面我们再来完整演唱一遍歌曲,教师出示歌词,在演唱歌曲前老师想听一听在唱歌时我们应该注意那几点?
生……
全班完整演唱歌曲。
那么大家运用这种感情再来演唱一遍这首歌曲。
三、小结
师:这节课大家表现得真不错,很快就把这首歌曲学会了,那么我们大家就一起唱着歌曲到老水牛家去做客吧!(出示课件,全班齐唱歌曲下课)
附送:
2019年(秋)四年级数学上册 4.2 乘法交换律和乘
法交换律教案 北师大版
【教学内容】
教材第27、28、33、34页的内容及相关的练习题。
【教材分析】
本节教学加法运算的交换律、乘法运算的交换律及其在数学计算中的应用。在数学基础理论中,加法交换律和乘法交换律律通常是以集合论为依据加以证明。此外,也可以用计数公理“计算的结果与计算的顺序无关”来说明:任意两个数a与b相加,不论a+b(相当于先数a,再数b),还是b+a(相当于先数b,再数a),结果都一样。类似地,任意两个数a与b相乘,不论a×b,还是b×a,结果都一样。教材第27页主题图呈现了旅行途中记录行程的情景。考虑到学生对自行车上的记录仪表比较陌生,所以放了一个仪表表面的放大图,并让小精灵做出提示性介绍。第28页例1在主题图的基础上提出了要解决的问题,得出了不同计算方法的两个相等的算式,又通过举例发现了两个数相加所蕴含的规律,并用自己喜欢的方式表示加法交换律。教材33页主题图以植树为背景,展示了植树的过程中同学们挖坑、种树、抬水、浇树等活动的情境。第34页例1教学乘法交换律,是在主题图的基础上提出问题“负责挖坑、种树的一共有多少人?”解答这个问题所需要的条件,都在主题图中。
【教学目标】
学生通过观察、比较,数形结合,发现并概括加法、乘法交换律;
学生初步学习加法、乘法交换律进行简便计算,并用来解决实际问题;
通过自主探究与合作交流,经历发现规律的过程,学会观察、比较、归纳;
感受数学在生活中的应用价值,增加应用意识。
【教学重点】
理解并掌握加法交换律和乘法交换律
【教学难点】
能通过观察、分析、概括出加法交换律和乘法交换律,会用符号或字母表示加法交换律和乘法交换律。
【教学过程】
一、复习引入
师:上新课之前我们一起来做几道练习题热热身,看看我们班的哪些同学头脑最灵光。比价大小,在〇里填上适当的符号。
40 + 56〇56 + 40 36 + 60〇60 + 36
62 + 53〇53 + 62 34 + 24〇53 + 42
43 + 22〇22 + 43 78 + 20〇78 + 12
35 + 20〇40 + 15
比较大小时,刚开始先让学生说一说为什么这么做,说出计算过程。
二、探究规律
(一)加法交换律
1.观察发现
师:请仔细观察,这几个算式,说一说你发现了什么?
【学情预设:学生可能会说:“它们都是加法运算”,学生也可能会说:“它们都是两位数加两位数来比较大小”,学生还可能会说:“其中有几道等式的两个数交换了位置,结果不变。”】
2.学生汇报
3.举例子
让说了“其中有几道等式的两个数交换了位置,结果不变”的学生再重复自己的发现。让学生在自己的纸上举一举像这样的例子。
学生汇报
交流讨论
师:我们举了这么多的例子,你能不能说一说自己发现了什么规律,请用简洁的语句概括出来,同桌之间
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