2019年(秋)六年级音乐上册 第五单元《牛角出来尖对尖》教案 苏少版.doc

2019年(秋)六年级音乐上册 第五单元《牛角出来 尖对尖》教案 苏少版 教学内容 听、唱《牛角出来尖对尖》 教学目标 能学会《牛角出来尖对尖》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱。 教学重点 能学会《牛角出来尖对尖》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱 教学难点 唱准歌曲中的节奏 教学准备 电子琴、课件 教学时间 一课时 教学过程 一、谈话导入 1、师：同学们，你们见过老水牛吗？谁来说说老水牛的样子？ 2、生…… 3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客，你们想不想去呢？生……可老水牛有个要求，要去它家做客要学会唱一首歌曲，这首歌叫《牛角出来尖对尖》师播放歌曲《牛角出来尖对尖》。 二、学唱歌曲《牛角出来尖对尖》 师：这首歌好听吗？我们有没有信心唱好呢？ 生…… 师用钢琴慢速弹奏歌曲，请学生认真听，要求可以用“la”哼唱。（ 出示节奏请打一打　 师再次弹奏歌曲旋律（用中速弹奏）,学生用“la”母音练习演唱歌曲旋律。 教师出示歌谱，学生用唱名练习演唱歌曲旋律。（师弹一句，学生跟唱一句） 师：谁能说一说这首歌曲的速度是怎么样的？ 生：回答 拍手共同来读歌词，（要你跟我这样做，我就跟你这样做）共同带领读歌词。 师：看到大家这么热烈的表现老师也想为大家演唱一遍，大家欢不欢迎啊？ 生：欢迎 教师范唱歌曲 师：你记住了哪些歌词？请你来唱一唱。 学生根据记忆模唱歌曲中的歌词，教师在学生模唱时出现的音高或节奏问题时指导。 师：下面我们再来完整演唱一遍歌曲，教师出示歌词，在演唱歌曲前老师想听一听在唱歌时我们应该注意那几点？ 生…… 全班完整演唱歌曲。 那么大家运用这种感情再来演唱一遍这首歌曲。 三、小结 师：这节课大家表现得真不错，很快就把这首歌曲学会了，那么我们大家就一起唱着歌曲到老水牛家去做客吧！（出示课件，全班齐唱歌曲下课） 附送： 2019年(秋)四年级数学上册 4.2 乘法交换律和乘 法交换律教案 北师大版 【教学内容】 　　教材第27、28、33、34页的内容及相关的练习题。 【教材分析】 　　本节教学加法运算的交换律、乘法运算的交换律及其在数学计算中的应用。在数学基础理论中，加法交换律和乘法交换律律通常是以集合论为依据加以证明。此外，也可以用计数公理“计算的结果与计算的顺序无关”来说明：任意两个数a与b相加，不论a+b（相当于先数a，再数b），还是b+a（相当于先数b，再数a），结果都一样。类似地，任意两个数a与b相乘，不论a×b，还是b×a，结果都一样。教材第27页主题图呈现了旅行途中记录行程的情景。考虑到学生对自行车上的记录仪表比较陌生，所以放了一个仪表表面的放大图，并让小精灵做出提示性介绍。第28页例1在主题图的基础上提出了要解决的问题，得出了不同计算方法的两个相等的算式，又通过举例发现了两个数相加所蕴含的规律，并用自己喜欢的方式表示加法交换律。教材33页主题图以植树为背景，展示了植树的过程中同学们挖坑、种树、抬水、浇树等活动的情境。第34页例1教学乘法交换律，是在主题图的基础上提出问题“负责挖坑、种树的一共有多少人？”解答这个问题所需要的条件，都在主题图中。 【教学目标】 学生通过观察、比较，数形结合，发现并概括加法、乘法交换律； 学生初步学习加法、乘法交换律进行简便计算，并用来解决实际问题； 通过自主探究与合作交流，经历发现规律的过程，学会观察、比较、归纳； 感受数学在生活中的应用价值，增加应用意识。 【教学重点】 　　理解并掌握加法交换律和乘法交换律 【教学难点】 　　能通过观察、分析、概括出加法交换律和乘法交换律，会用符号或字母表示加法交换律和乘法交换律。 【教学过程】 一、复习引入 师：上新课之前我们一起来做几道练习题热热身，看看我们班的哪些同学头脑最灵光。比价大小，在〇里填上适当的符号。 40 + 56〇56 + 40 36 + 60〇60 + 36 62 + 53〇53 + 62 34 + 24〇53 + 42 43 + 22〇22 + 43 78 + 20〇78 + 12 35 + 20〇40 + 15 比较大小时，刚开始先让学生说一说为什么这么做，说出计算过程。 二、探究规律 （一）加法交换律 1.观察发现 师：请仔细观察，这几个算式，说一说你发现了什么？ 【学情预设：学生可能会说：“它们都是加法运算”，学生也可能会说：“它们都是两位数加两位数来比较大小”，学生还可能会说：“其中有几道等式的两个数交换了位置，结果不变。”】 2.学生汇报 3.举例子 让说了“其中有几道等式的两个数交换了位置，结果不变”的学生再重复自己的发现。让学生在自己的纸上举一举像这样的例子。 学生汇报 交流讨论 师：我们举了这么多的例子，你能不能说一说自己发现了什么规律，请用简洁的语句概括出来，同桌之间