第四章+相互作用技巧.pptVIP

第三章 相互作用 第一节 重力与重心 　一、力及力的表示 　同学们，平常我们在日常生活当中力的现象太多了，打过篮球吗？提过水吗？举过哑铃吗？帮人推过车吗？……都干过，这些事情通俗的话就是出点力气，可在物理学里力是一个什么概念？产生力的条件又是什么？力又有什么作用呢？ 力能离开施力物体和受力物体单独存在吗？ 能找到只有受力物体而没有施力物体的力吗？ 能找到只有施力物体而只有受力物体的力吗？ 只要有力发生，就一定有施力物体和受力物体；施力物体同时也是受力物体。力是物体间的相互作用。 注意：在研究一个物体受力时，不一定指明施力物体，但施力物体一定存在且能找到。 一、力的描述 １、力是物体与物体之间的相互作用 ２、力的作用效果： （１）改变物体的形状 （２）改变物体的运动状态 ３、力的大小和方向 力的大小的测量：力的大小可用弹簧秤测量 思考：重力是矢量还是标量？ 力是矢量，力具有大小和方向，方向由具体的作用去定。 ４、力的三要素:力的大小、方向、作用点 提问：力的三要素是什么？力的作用效果是什么？ 答：力的三要素是力的大小、方向、作用点，其作用效果是改变物体的运动状态和使物体发生形变。 力的三要素决定力的作用效果，在物理学中可以形象准确地表示出力的三要素方法：就是力的图示。 力可以用一根带箭头的线段来表示.线段是按一定比例（标度）画出的，它的长短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点，力的方向所沿的直线叫做力的作用线.这种表示力的方法，叫做力的图示. 力的图示的画法和步骤 问题：小车在水平方向受到向右的100N的力F，如何表示这个力呢？ 首先选一标度（比如1cm长表示20N的大小）。其次，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的长度要是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。 二、表示力的方法　－－－－力的图示和力的示意图 练习题 三、力的种类： １、按性质分：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。 ２、按效果分：拉力、压力、支持力、浮力、动力、阻力等。 力学中经常遇到的有重力、弹力、摩擦力 重力 1．重力是怎样产生的？ 重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。 提问：有的同学说物体的重力就是地球的吸引力，到底是不是呢？ 提问：物体所受到的重力的施力物体是谁？ 注意：物体只要在引力范围内，就会受到重力的作用。 重力与重心 一、重力（G） １、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 ２、重力－矢量 大小：G=mg（g是比例系数,g=9.8N/kg,表示质量是1kg的 　　　　　　　物体受到的重力是9.8N ） 方向：竖直向下 注意：竖直向下不能说成垂直向下，竖直向下指的是与水平地面相垂直，不能笼统指垂直方向。 作用点：重心 重力不但有大小，而且有方向.悬挂物体的绳子静止时总是竖直下垂的，由静止开始落向地面的物体总是竖直下落的，可见重力的方向是竖直向下的. 重力的大小可以用弹簧秤测出.物体静止时对弹簧秤的拉力（图甲）或压力（图乙），大小等于物体受到的重力.用悬绳挂着的静止物体，用静止的水平支持物支持的物体，对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，大小等于物体受到的重力. 提问：根据初中知识回答，物体质量m与重力G的关系？ 重力大小与物体质量关系： G＝mg（g＝9.8N/kg） 注意： g值在地球的不同位置取值不同，赤道上g值最小，而两极g值最大。 一般的处理方法：在地面附近不太大的范围内，可认为g值是恒定的。 物体在其它星球上受到星球的吸引也产生相应的重力。通常不加说明时，“重力”是指物体在地球上受到的重力。 （3）巩固训练： 如图：已知小球、物块的质量均为m，悬绳对小球的拉力 N。物块对地面的压力（两者均处于静止状态）是 N。如果说悬绳的拉力等于重力，物块对地面的压力等于重力，这种说法对吗？ 二、重心 １、通俗点讲，重心就是重力的作用点。就是在研究问题时，从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点就叫物体的重心。 “认为”：重心的概念是人为引入的。 “从效果上看”：等效代换的思想，即在处理某些问题时，如果想象把构成物体的全部物质压缩成一个点集中在重心处，将不影响研究的结果。 ２、任何一个物体都有重心。而且只有一个重心 ３、物体重心位置的确定 　形状有规则、质量分布均匀的物体（均匀物体），重心就在几何中心上.例如，均匀直棒的重心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱的重心在轴线的中点. 　 形状不规则、质量分布不均匀的物体，可以用悬挂法确定重心的位置. * * 力的图示： 线段的长度表示力的大小 线段的指向表示