2019年(秋季版)一年级数学上册 第2单元 比一比学案苏教版.doc

2019年(秋季版)一年级数学上册 第2单元 比一比学案苏教版 【学习目标】 联系生活经验理解长短、高矮和轻重的 含义，体会比较的一般方法，初步学会比较的一般方法。 【学习过程】 一：〔疑〕 创设情境设疑： 怎样比长短？ 怎样比高矮？ 怎样比轻重？ 二：〔探、展 一〕 老师的跳绳与你们的比谁长？ 同桌比一下谁的笔长？ 同桌比一下谁的线长？ 同桌谈一谈怎样比？方法是什么？ 〔探、展 二〕 同桌比一比谁高？ 老师和小明比谁高？ 说一说比高矮的方法： 〔探、展 三〕 老师和小朋友比谁重？ 投影显示课本5页的天平图，观察天平的变化，判断一下那个重？ 三：〔练〕 完成5页“想想做做”第1题 完成5页“想想做做”的2.3题 完成6页“想想做做”的4题 完成6页“想想做做”的5.6题 四：〔评〕 谁最高？参考书13页一题 哪只兔子最先吃到萝卜？参考书13页四题 附送： 2019年(秋季版)一年级数学上册 第2单元 比一比教案 苏教版 教学内容 教材第4—7页（1课时）。 教学目标 1、让学生参与比较物体长短、高矮和轻重的活动，在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。 2、在学习活动中发展学生的观察能力，思维能力和语言表达能力。 3、让学生在学习活动中学习与他人合作，初步培养合作意识。 重点难点 在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。 教学设计 一、导入新课 谈话：上一节数学课我们一起游览了儿童乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习数学的一种方法。这节课我们到一所农村小学的校园里看一看。 这是一所美丽的农村小学的一角，你们从图中看到了什么？ 这节课我们不再数图中物体的个数，将用另一种方法来学习数学，那就是“比一比”。 二、教学新课 1、比较哪跟跳绳长 谈话：我们先比较两个小朋友的跳绳，你能从图上看出来哪根跳绳长吗？那么我们怎么比较出来哪根跳绳长呢？老师带类了两根跳绳，谁能带前面来比一比？（指定4人合作在黑板上比，让全班学生都注意观察） 问：他们是怎样比的？（让学生先同桌互相说一说，再指名发表意见） 讲述：把两根跳绳并排放，一头对齐，看另一头，哪根跳绳还多出一段，哪根就长。 问：谁能说一说比的结果？红跳绳比什么长，谁能把话说完整？ 谈话：把比的结果告诉别人，除了说清楚外，还有一种方法，请同学们把书翻开，看一看豆荚老师有什么要求，他说“哪根绳长，长的画√”。你们会在书上画“√”，请大家画一画。 问：你是在哪根绳的后面的方框里画了“√”，你怎么看出来下面的跳绳比上面的跳绳长？ 2、比较上滑梯的哪个小朋友高 谈话：给小朋友起名字，小强和小刚。 问：小强和小刚要比一比谁的个子高，你有什么办法？（同桌讨论，指名发表意见）如果老师要请你比两个小朋友的高矮，你会怎么比呢？谁能说说比的结果？ 3、比较哪个水果重 这两个水果你有什么办法比吗？ 出示天平，用天平能比出来谁轻谁重？怎么比，谁来比一比？ 4、在情景图中找出其他的物体进行比较 三、组织练习 1、做“想想做做”第1题 他们想拿出几枝铅笔来比，又拿出几枝铅笔来比？ 学生活动，回答。 2、做“想想做做”第2、3、4、5题 老师读，学生画，并说说为什么？ 3、做“想想做做”第6题 请学生看图说说图上天平的情况。 要求学生说出：一个红萝卜和3个胡萝卜一样重。 问：题目要求我们什么和什么比？ 要求学生说出是1个红萝卜和一个胡萝卜比。 请学生说说是怎么想的。 4、做“想想做做”第7题 教师找5位高矮不一的学生上讲台，让他们自己从高到矮排队。让排在中间的学生说说自己比谁高比谁矮，再让其他学生说一说。再让学生自己在教室组成4人小组，按顺序排，说说自己比谁矮比谁高。 5、做思考题 指导学生看懂图意，三种水果比较。 四、全课总结 谈话：这节课我们学会了比较物体的长短、高矮、轻重，学会了一些比较的方法，我们还学会了自己动手比较，把比较的结果说出来，并用画钩的方法来表示。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！