2019年(秋季版)五年级科学上册 2.1《精确时间的步伐》导学案 大象版.doc

2019年(秋季版)五年级科学上册 2.1《精确时间的 步伐》导学案 大象版 学习目标： 1．用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料，会与同伴交流。 2．通过给钟表分类，学会整理资料的方法。 学习重难点： 重点：搜集关于钟表的资料，并进行表达交流。 难点：说明钟表的工作原理。 评价设计： 1．通过提问与交流，完成目标1。 2．通过交流与作业展示，完成目标2。 方法习得： 搜集整理资料、观察、思考、讨论、倾听、探究、合作与交流。 “五趣”课道学习流程 问题 激趣 （3分钟） 导入： 展示讲解童话故事《原子钟寻亲记》，同学们还想了解关于钟表的其它知识吗？请大家八仙过海，各显神通，去搜集关于钟表的资料吧！ 探究生趣 （10分钟） （一）课前预习：预习本课，搜集有关计时工具的资料，并思考 工作原理。 整理汇报： 1．以组为单位整理有关计时工具的资料，根据特征分类，并思考工作原理。教师对学生收集的资料进行补充。 计划与组织： 1．小组选择感兴趣的钟表进行讨论，思考交流研究方法。 2．小组讨论制定书面研究计划，并详细分工。 3．展示各组探究计划，大家讨论优点与不足。 4．各组讨论修改探究计划。 展示享趣（10分钟） 小组代表汇报整理结果，并说明各种钟表的工作原理，其余倾听、思考、补充。 反馈引趣 （10分钟） 提出不明白的问题，大家讨论交流。 选择自己感兴趣的钟表继续探究。 练习得趣 （7分钟） （四） 延伸探究： 1.运用钟表发展史，了解人类不懈探究的科学精神，养成认真观察勤于思考的学习习惯，坚持不懈的进行科学探究，将来为人类的科学事业贡献力量。 2．课下分组探究，做好实验记录，并相互交流探究结果。 教后反思： 附送： 2019年(秋季版)五年级英语上册 Module 1 Unit 1 Did you e back yesterday导学案外研版 2019年(秋季版)五年级英语上册 Module 1 Unit 1 Did you e back yesterday导学案外研版 1.I can read the new words：met, you, those, ice cream, us, finish, hurry, wait, drop; 2.I can read and understand the text. 3.I can use the key points: “Did you e back yesterday？ No, we came back last Sunday. Do you live in London too? II．时间预设: 小检测51--→自学、对学、群学201--→展示101 -→达标测评51 III. 学法指导： A.注意倾听 B.请使用双色笔标出不会的单词 C.注意坐姿 IV．课前预习: 1.听单词和课文录音，跟读3遍。 2.将自己理解的句子意思用铅笔标注在课文中。 家长签字 Step1: Check . 单词大闯关（听写→对改→改错→报到） 快把写错的单词再正确写两遍吧. Step2: Presentation. 你能在文中找到这些过去式么？ 1.gowent 去 2.meet met 遇见 3.seesaw看见 4ecame 来 5.visitvisited 参观 6.dropdropped 掉下 Step3: Cooperation Answer the questions。 1.Did Amy e back yesterday? 2.Did John live in London too? Step4: Show 孩子们，It’s time to show！请选择一项任务展示。组长要合理分工，展示过程中精彩PK，及时补充会额外加分哟！ Task1：我是 Task1：我是“单词朗读小能手”：领读、轮读或拼读单词； Task2：我是“课文朗读小能手”：轮读或分角色朗读课文； 相信你们还有更多新颖的展示方式，那就PK一下吧! Step5: Consolidation I.翻译短语。 1.hurry up 2.go home____________ 3e back 4.ice cream____________ 5.wait for 6.live in ____________ II．小小翻译家。 1、Did you e back yesterday?