高考诗歌鉴赏之表达方式.ppt

1、记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。 间接（侧面）描写：《陌上桑》行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著〈巾肖〉头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。诗中没有直接写罗敷如何美丽，而是通过观者的惊艳反应，间接表现她的光彩照人。 海棠 唐·郑谷 春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。 秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。 莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。 朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。 夜雪 白居易 已讶衾枕冷， 复见窗户明。  夜深知雪重， 时闻折竹声。 本诗是如何描写夜雪的？ 判断描写方法 1、腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 从描写内容：景物描写（环境描写），人物描写 精 题 精 练 １、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2005年全国卷三）?? 雨后池上 刘敏?? 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。?? 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。?? （1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。?? （2）试从“静”与“动的角度对这首诗进行赏析。?? 答案示例：这两道题目都是考查动静结合的常识的。（1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，以此表现雨后池塘水面的平静。（2）一、二两句以“水面平”、“明镜”“照檐槛”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。?(? 当然，动静结合是相对于所描写的中心景物而言的，一般说来所写景物往往一主一次，以次衬主，理解上不能望文生义、似是而非，否则就会掉入命题人设置的陷阱里。 写景的常见手法 1.景物的层次感（视角切换：远近高低的处理） 2.大处着墨，小处落笔。（先勾勒大的背景、大的轮廓，如天地一类的，然后再写细小的事物） 3.动静结合（既有动又有静，动静互生互衬，和谐，充满生机） 4.注重色彩（多样与协调） 5.感官变化（所见所闻（听）、嗅觉、触觉） 6.虚实结合（想象） 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 有人说第二句与 全诗不谐调，你认为呢？ 借事抒情（寓情于事 ）：通过叙述某件事来表达某种感情。如：“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”（杜牧《泊秦淮》） 用典抒情 廉颇老矣，尚能饭否？ 3、议论：在作品直接阐述观点、表明态度。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 《菊花》元稹 《题乌江亭》杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 《乌江亭》王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 《夏日绝句》李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 三首诗评价的角度和评价有什么不同？ ⑴这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？ 第一首是从兵家用兵的角度来评价的；第二首是从民心向背的角度来评价的；第三首是从气节操守的角度来评价的。 ⑵这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？ 杜诗表达了“胜败乃兵家常事”这一军事思想，认为项羽如果忍辱负重，重整旗鼓，有可能东山再起。王诗认为民心是决定成败的关键，项羽失去民心，必不能东山再起。李诗认为人要讲求气节操守，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。全诗充满了对项羽的同情与赞颂之情。 * 2016高考诗歌鉴赏之表达方式 表达方式： 叙述：记叙人物的经历或事件（《早发白帝城》《送孟浩然之广陵》） 议论：侧重于理趣的表达（《题西林壁》） 抒情：直抒胸臆 、间接抒情（借景抒情，如“离离”、“好雨” 等，乐景写乐情，哀景抒哀情，以乐景写哀情、以哀景写乐情；借事抒情；借物抒情，托物言志；用典抒情） 描写：动静结合（以动衬静、以静衬动），正侧面描写，细节描写。描写内容及角度：所见所闻所思所感；听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远近、上下等。（注：归入表现手法部分讲） ? 如：（1）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。陆游《书愤》（评析：用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。） （2）故人具鸡黍，邀我至田家。（孟浩然《过故人庄》） （3）越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。（李白《越中览古》） 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。