2019年一年级上册命题说明.doc

2019年一年级上册命题说明 一年级上册 年级 内容 知识要点 参考题型 一年级 听 答 训 练 （2分） 听明白100字以内浅显易懂的文字材料，考查学生认真倾听的能力和捕捉主要信息的能力（主要人物、事件）。 简单的选择或连线。（注意：听读材料为课外阅读内容，选择题为单项选择，答案唯一。） 积 累 运 用 （68分） 拼 音 （15分） 能拼读音节，在音节中分辨出声母、韵母。 1、拼读音节连生字。 2、看图连音节。 3、在音节中勾画出声母或韵母。 字 （25分） 1、掌握“写字表”中的所有生字。 2、能在田字格里正确、工整抄写生字。 3、写字表和认字表中的字连线搭配成词（注意：要举例子。） 4、掌握写字表和认字表中的多音字（蓝色字）的运用。 1、照例字在田字格里正确、工整抄写生字。 2、看图连生字。 3、按偏旁归类。（出示相同偏旁的字，让学生找出偏旁。） 4、生字连线组成词。 5、给多音字在具体语境中选择正确的读音。（不考组词）（句子尽量是第一册书中出现的句子。） 词 （15分） 1、看拼音写词语（全部考查“写字表”上的生字，以课文里出现的词语为主，不出现生僻、少用的词语。） 2、“写字表”中的常用字组词。 3、了解反义词，掌握课文中出现的，最基本那几个。 1、看拼音写词语。 2、常用字组词。 3、反义词连线或者在具体的语言环境中勾画、书写。（要求书写的一定是“写字表”中的生字） 句 型 （13分） 1、古诗和课文背诵。 2、在句子中选（字）词填空。 3、掌握“语文天地”中出现的句型。 1、古诗文填空。（要求填写的一定是“写字表”中的汉字。） 2、选字（词）填空。（句子一定是第一册教材中出现的句子，要求填写的也是“写字表”中的汉字。） 3、简单的课文连线。（主要考查文章的背诵，如：小鸡画竹叶，小狗画梅花。） 4、照样子写句子，以“语文天地”中出现的题型为准。 B 卷 （20 分） 1、考查学生生字的变化运用，在原字基础上添减笔画变成新字、猜谜语。 2、按逻辑归类补充词语。 3、拓展知识，了解生活中的节日。 4、“国学”部分以成都市的“国学经典”读本为蓝本，考查第一单元“习礼仪”中的“主题语”及第一部分的“经典要义”（第三、四页）和“经典诵读”（第十页）背诵情况。（分值：5分。特别注意：名句的出处不属于考查内容） 1、变魔术添减笔画变成新字。（尽量出现第一册“写字表”中的汉字。） 2、猜谜语。（谜底所写的字是“写字表”中的字，谜面注有拼音，以选择答案为主。） 3、接着往下写。如：青蛙、刺猬、熊、 红色、蓝色、黄色、 （参见教材91页“读一读，继续往下说词语”） 4、日期与节日连成句子。（参见教材第13页。） 5、“国学经典”读本内容连线或填空。（要求填空的一定是 “写字表”中的汉字，而且填写的字词不宜多） 特别注意：题型尽量来源于第 一册的“语文天地”。 附送： 2019年一年级上册品德《欢欢喜喜过新年》教案1-4课时 一、教学目标 1．学生能体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。 2．学生能够知道春节是中国的传统节日，同时了解一些有关春节的习俗。 3．学生能初步体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。 二、学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。 从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱……种种习俗，使孩子们充分感受到了这一欢乐喜庆的节日氛围。 本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐，并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。 针对学生实际，要想突破重难点,让学生有所感悟，教师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年有关的知识。结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些安全小常识。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱