2019年一年级上册第14课《庆元旦，迎春节》word教案.doc

2019年一年级上册第14课《庆元旦，迎春节》word教案 单元目标： 1．情感与态度：通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、探索自然的兴趣。喜爱并积极参加过新年这样的庆祝活动，体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情。 2．行为与习惯：初步养成健康生活的良好的卫生习惯和生活习惯。养成尊重长辈、礼貌待人等良好习惯。 3．知识与技能：在主动参与和亲自动手活动中，增强想象力、创造力和动手制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。了解有关冬天的科学知识，尝试科学小实验和小制作，在探索问题的过程中获得体验。 4．过程与方法：通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何使用不同方法获得信息。能尝试进行小观察、小实验等探究性活动，在活动中学会与他人合作交流，共同分享活动成果。 课时安排： 第12个主题：2课时 第13个主题：2~3课时 第14个主题：2~3课时 总课时：6~8课时 14 庆元旦，迎春节 主题目标： 1．喜爱并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。 2．学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯。 3．了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事，探索新鲜事的意识和能力。 4．学会安全使用剪刀等简单工具，尝试做简易贺卡，并能初步关注春节期间的饮食卫生，交通安全等问题。 教学重点： 体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。 教学难点： 培养尊重长辈、礼貌待人、文明进餐、待客做客等良好习惯。 活动时间：二课时。 第一课时 活动内容：庆元旦 活动准备： 1．教师收集反映世界各地的人们迎新年活动的图片资料。 2．学生准备剪刀、胶水、旧挂历、纸等。 活动过程： 1．说一说、认一认： 元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义。了解日历上为什么有公历和农历之分。告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。 2．看一看、谈一谈： 世界各地的人们是怎样迎新年的？你周围的人们是怎么庆祝元旦的？自由组合，向大家展示自己收集的世界各地的人们庆祝新年的图片，并简单介绍一下。 3．自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？ 提示：（1）做贺卡；（2）开联欢会；（3）剪窗花；（4）打电话。 4．学做小礼物，学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？ （1）开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。 如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。 （2）利用课内时间指导学生做新年贺卡，或编织绘制小礼物，课内做不完可带回家接着做。争取独立制作，也可小组合作。送给家人、朋友、老师、同学。 教师引导总结自己制作的礼物意义大。 5．收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上祝福语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。 活动拓展： 课后开展“画贺卡，传祝福”活动，组织学生把贺卡送给学科老师或家人，也可以寄给贫困地区的同龄人或“手拉手”的小伙伴。 第二课时 活动内容：迎春节 活动准备： 1．教师准备有关春节的风俗趣事的图片、一张“福”字、对联。 2．学生课前通过多种方式了解“年”的传说，收集有关春节的风俗趣事和对联。 活动过程： 1．数一数：农历的新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天开始的？ 2．讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？哪些地区春节喜欢包饺子吃？说一副有关春节的对联。 3．教师小结：我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。 4．猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。 5．小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用积分或插红旗的方法，看哪个小组收集的资料多。 6．模拟表演：快快乐乐过春节。 自由分组，表演过春节的情景。 7．记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年时准备说些什么？ 8．教师小结要点：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌；活动时要注意安全，特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。 活动拓展： 1．可开展“春节趣事多”活动，让孩子们交流自己在春节时的趣事。 2．开展“家乡的春节”图画、文字展，让孩子们感受家乡的变化。 附送： 2019年一年级上册第2课《我