2019年一年级上册第五六单元看拼音写汉字试题试卷.doc

2019年一年级上册第五六单元看拼音写汉字试题试卷 班级： 学号： 姓名： niú mǎ shān yánɡ xiáo mǐ xiǎo zi xiǎo ér shào ér shǎo le shǎo jiàn chǐ zi tóu jīn máo jīn máo tóu niú máo yánɡ máo yuè yá mén yá zhǎnɡ yá zhǎnɡ máo bái máo dà yá mǐ chǐ xiǎo xīn rén xīn yì xīn dà fēnɡ fēnɡhuǒ wú xīn kāi xīn dà lì chū lì rén shǒu huǒ lì shuǐ lì shuǐ diàn shuí shǒu xià shǒu shǒu xià shǒu xīn shǒu jīn shǒu tóu v shuǐ tián shuǐ chē xià shuǐ rén mǎ rén lì ɡuǎnɡ dà shànɡ shēnɡ shǒu zú zú yuè chū zǒu zǒu kāi zǒu le zóu huǒ dà fānɡ pínɡ fānɡ fānɡ zi yí bàn bàn tiān bàn ɡè dà bā zhōnɡ bā xià bā zuò yè kāi yè shū běn běn zi wén shū wén běn běn rén shuǐ pínɡ pínɡ fānɡ zì jǐ dōnɡ fānɡ xī fānɡ dōnɡ xi 附送： 2019年一年级上册第五单元教学设计-冀教版小学一年级 单元整体感知： 文化主题：心里的世界 包括 17、《心里的世界》 18、《太阳的香气》 19、《我想知道》 20、《维维的画儿》 课文素材大部分来源于儿童真实、自然的生活经历。从不同角度呈现了孩子们真实的生活场景，真实的心灵感受。 施教时，我们从学生的生活体验入手，面对学生的真实，面对真实的学生，组织语文学习活动。在自主阅读的基础上，通过实际过程，引发共鸣，关照自身，用童心去体会感情，实现从儿童生活中来，到小学生活中去，指导他们学会生活，学会做人。 教学目标： 知识与技能： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵17、19课。 2、会认47个生字、会写21个生字、掌握新出现的笔画、笔顺和偏旁部首，能借助拼音读准字音、分析字形。 过程与方法： 1、学生反复诵读，借助插图展开想象，理解课文的情感。 2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3、引导学生进行课外阅读，扩大学生的阅读量。 情感态度与价值观： 深入孩子的内心世界，和他们一起感受这世界的奇妙。 策略方法： 1、自主合作学习。 2、课内与课外相结合。 课时设置： 17《心里的世界》……………………………………………………2课时 18《太阳的香气》……………………………………………………2课时 19《我想知道》………………………………………………………2课时 20《维维的画儿》……………………………………………………2课时 口语交际《编故事》………………………………………………1—2课时 综合学习五…………………………………………………………1—2课时 17、心里的世界 课文分析： 一颗小草 一朵鲜花 一朵浪花 一缕阳光，在孩子的眼睛里是博大的世界，因为孩子在用心灵拥抱这个世界。 诗歌内容浅显、意境悠远。 教学目标： 1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 2、正确认读十二个生字。 3、借助拼音朗读课文，背诵课文。 4、了解课文内容，感受作者想象的奇妙。 教学准备： 生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志。 教学过程与设计说明： 教学过程： 一、激趣导入 师：出示 一颗小草 一朵鲜花 看到这两样东些，你会想到什么？ 生各抒己见。 师：文中我们的作者又想到了什么呢？ 板书课题： 17、心里的世界 设计说明： 从学生的生活实际入手，引发学生学习的兴趣，使之产生学习的欲望。 二、读文识字： 1、学生读课文，遇到不认识的字勾画出来，在小组内互相解决。 2、师检查部分学生生字识记情况，全会的被评为“识字大王”。 3、小组长检查生字，评出本组的“识字大王”。 4、检查课文的朗读情况。指名分小节朗读。 把识字任务交给学生自己去完成，遇到困