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2019年一年级上册语文乐园二教案语文A版
⊙教学目标
1.学习猜字谜。通过说绕口令,能分辨“四”与“十”的发音。读准平舌音和翘舌音。
2.练习“照样子说”,通过扩词练习,引导学生积累词语。
3.指导学生正确书写“人、水、火、山”。学习新笔画竖折。
4.通过阅读欣赏古诗《静夜思》,复习拼音、汉字、阅读训练,感受古诗的美,学习积累语言。
5.了解读书的正确姿势,培养良好习惯。
6.指导学生进行口语交际活动。
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⊙教学重点
指导学生正确书写生字,阅读欣赏古诗,进行口语交际活动。
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⊙教学难点
指导学生进行口语交际活动。
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⊙教学准备
小黑板等。
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⊙教学时数
3课时。
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⊙教学过程
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第一课时
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(一)猜字谜
1.激趣导入。
2.猜一猜。
教师读谜面,让学生好好想想,再指名说谜底。(三、七)
3.说一说:你是怎样猜出来的?
(二)照样子说
1.出示题目,学生自由试读词语。
2.学生分组读词语,想一想:你发现了什么?
3.照样子进行扩词练习,指名说。教师及时肯定或纠正。
(三)写字板
1.出示“写字板”,读生字“人、水、火、山”。
2.引导学生仔细观察:看看这几个生字在田字格中的位置,我们也要写得这么美。学习新笔画竖折。注意按先中间后两边的顺序来写。
3.学生在“写字板”上先描红,再书写,教师巡视指导。
4.表扬写得好的同学。
(四)说绕口令
1.过渡语:“四”和“十”两个生字宝宝经常在一起玩,所以很多小朋友有时会叫错他们的名字。今天,他们又跑来了,想和小朋友一起做游戏。
2.小黑板出示绕口令。
学生试读,同桌互读。
指名读、纠正读音。
齐读。
比比谁说得又准又快。
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第二课时
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(一)精彩表演
1.猜谜比赛。(教师准备几则谜语,让学生猜)评价、奖励。
2.说绕口令。评价、奖励。
(二)阅读欣赏
1.出示古诗《静夜思》及插图,教师范读。
2.学生借助拼音自读古诗。
3.听配乐朗读。学生反复朗读、吟诵。
4.齐读,指名读。教师引导评价,指导朗读。
5.学生说说自己想到了什么。
6.鼓励学生背诵其他古诗。
(三)读书姿势
1.让学生看一看读书姿势图。
2.教师领读:读书时身体要坐直。学生齐读。
3.演一演:指名上台表演正确的读书姿势,比一比,谁表演得最好。
4.学生模仿读书姿势,表扬坐姿好的学生。教育学生读书姿势要正确。
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第三课时
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(一)指导观察课程表
1.课件出示课程表,指导观察。
2.说一说我们学习了哪些课程。
(语文,数学,体育,品德等等)
(二)进行口语交际
1.课件出示情境图,引导学生看一看,说一说。
2.向大家说说爸爸妈妈小时候喜欢哪些功课。
提出要求:把话说清楚,声音响亮。
3.分小组说一说自己最喜欢的功课,最好还说说为什么喜欢。
4.指名说,师生评价、补充,提醒注意礼貌用语。
5.你从这些功课中学到了什么?
6.你长大了想干什么?教师充分肯定学生的点滴进步,激发学生的学习兴趣,教育学生要学好每一门功课。
(三)课外交流
学生与其他亲人交流,问问他们小时候喜欢什么功课,为什么。
附送:
2019年一年级上册语文乐园二教案语文A版
⊙教学目标
1.学习猜字谜。通过说绕口令,能分辨“四”与“十”的发音。读准平舌音和翘舌音。
2.练习“照样子说”,通过扩词练习,引导学生积累词语。
3.指导学生正确书写“人、水、火、山”。学习新笔画竖折。
4.通过阅读欣赏古诗《静夜思》,复习拼音、汉字、阅读训练,感受古诗的美,学习积累语言。
5.了解读书的正确姿势,培养良好习惯。
6.指导学生进行口语交际活动。
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⊙教学重点
指导学生正确书写生字,阅读欣赏古诗,进行口语交际活动。
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⊙教学难点
指导学生进行口语交际活动。
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⊙教学准备
小黑板等。
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⊙教学时数
3课时。
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⊙教学过程
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第一课时
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(一)猜字谜
1.激趣导入。
2.猜一猜。
教师读谜面,让学生好好想想,再指名说谜底。(三、七)
3.说一说:你是怎样猜出来的?
(二)照样子说
1.出示题目,学生自由试读词语。
2.学生分组读词语,想一想:你发现了什么?
3.照样子进行扩词练习,指名说。教师及时肯定或纠正。
(三)写字板
1.出示“写字板”,读生字“人、水、火、山”。
2.引导学生仔细观察:看看这几个生字在田
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