河北名校考察交流2016年月高考一轮二轮复习数学研讨会课件：正定中学数学讲座河北名校考察交流2016年1月高考一轮二轮复习数学研讨会课件：正定中学数学讲座河北名校考察交流2016年1月高考一轮二轮复习数学研讨会课件：正定中学数学讲座河北名校考察交流2016年1月高考一轮二轮复习数学研讨会课件：正定中学数学讲座.pptVIP

然后在K的范围基础上就导函数对应的两根大小进行分类讨论，避开了对K1的研究，减少了分类讨论的次数。 思路1： 思路2： 通过两个特殊自变量对应的函数值与0的大小关系不仅能够得到答案，在此范围下进行求解进一步减少了分类讨论的次数 （Ⅱ）思路1：构造函数法 4、构造好函数的思想 函数与导数试题核心是对函数性质的研究，但前提是提供一个什么样的函数，在解题过程中如何构造一个好函数进行研究 构造好函数的基本要求： （1）分式函数向整式函数转化； （2）常用对数函数系数为x或1的转化； （3）解决恒成立问题分离参数法中构造不含参数的函数; 思路1： 变分式不等式或分式函数为整式能够起到简化运算的目的 思路2： 思路3： 在恒成立问题或证明不等式的问题中，构造不含参数的函数目的是为了避开分类讨论，在研究最值问题时可以和洛泌达法则相结合，下面通过2013年高考课标卷1第21题说明在恒成立问题中构造好不含参数的函数的对比应用； 规律整合： （1）对不等式适当变形后通过构造函数证明不等式； （2）分式函数求导后对导函数对应的分子构造函数判断与0 的大小关系； （3）不同的构造方法过程繁简程度不同，有些函数不能够解决问题，好函数不仅能够解决问题而且能够简化运算； （4）构造好函数证明的过程给人一种“碰巧”的感觉，但这恰恰说明了构造好函数的重要性； 分式函数求导